一、前言

參與交流互動(dòng)，不要只把自己當(dāng)成“聽”的旁觀者，而是作為“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時(shí)候就積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，還能讓你更專注)。

二、推薦龍文教育

一、龍文簡(jiǎn)介：

1.龍文教育成立于1999年，擁有20余年的教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一家專注為6-18歲兒童與青少年提供個(gè)性化課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)。截至2020年，龍文教育校區(qū)已覆蓋、上海、廣州、武漢、鄭州、天津等18個(gè)城市，擁有近300所分校。

2.憑借卓越的師資團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)理念、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法與完善的管理模式，龍文教育為廣大學(xué)子提供一站式的學(xué)業(yè)解決方案，成功解決了數(shù)十萬家庭的教育難題。

3.品牌定位：家門口的1對(duì)1

4.企業(yè)愿景：成為教育社區(qū)化引領(lǐng)者

5.企業(yè)使命：用品質(zhì)教育與便捷服務(wù)連接每個(gè)家庭

6.核心價(jià)值觀：至臻品質(zhì)，至誠服務(wù)

7.業(yè)務(wù)描述：中小學(xué)課外個(gè)性化輔導(dǎo)

二、龍文大事記：

1.1999年創(chuàng)辦了以“1對(duì)1”個(gè)性化教學(xué)為特色的私立學(xué)校

2.2006年首創(chuàng)“1對(duì)1個(gè)性化全日制”輔導(dǎo)模式

3.2007年龍文教育第一家外地分校在成都成立

4.2010年由世界文化總會(huì)*、臺(tái)灣中華文化協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)范光陵擔(dān)任龍文教育榮譽(yù)顧問

5.2011年簽約倪萍，開創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)文化名人做品牌代言的先河

6.2012年華東、華南教師培訓(xùn)基地成立

7.2014年龍文云課堂成功上線，依托在線教育平臺(tái)全面升級(jí)教學(xué)產(chǎn)品和1對(duì)1個(gè)性化教育服務(wù)體系

8.2019年母公司勤上股份正式入主龍文教育，譜寫新章程

9.2020年實(shí)現(xiàn)線上線下同步教學(xué)，品牌全新升級(jí)開啟教育OMO模式

三、知名的輔導(dǎo)班排名推薦

本地高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)排名，排名,封閉式高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)大全-高中補(bǔ)習(xí)教育品牌

1、龍文教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(口碑好)

2、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

3、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

4、金博教育-高中全科托管

5、學(xué)好樂教育-一對(duì)一輔導(dǎo)

6、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

7、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

8、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

9、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

10、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

以上排名不分先后，根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的真實(shí)反饋，小編個(gè)人推薦龍文教育。

四、選擇龍文教育的理由

• 1、龍文教育：龍文教育聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的省、市重點(diǎn)中學(xué)資深有名望的特高級(jí)教師和學(xué)科帶頭人任教。通過在這里的學(xué)習(xí)，超過百分之八十的學(xué)生均能在高考中提高80-180分，多年來我校二本上線率均在百分之八十九以上。
• 2、龍文教育：龍文教育擁有詳實(shí)健全的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科制度，全程參加省、市、五校聯(lián)考等模擬考試，并為每個(gè)學(xué)生建立成績(jī)檔案，實(shí)行專職班主任目標(biāo)跟蹤管理，保證學(xué)生新信息、新資料、新考點(diǎn)及時(shí)到手。
• 3、龍文教育：龍文教育通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。幫助學(xué)生制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
• 4、龍文教育：龍文教育聘請(qǐng)市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期堅(jiān)持高三教學(xué)的名師授課； 長(zhǎng)期從事高三文化課培訓(xùn)的名校教師、并專門編寫了極具針對(duì)性的文化課輔助教材，小班教學(xué)，構(gòu)建完整知識(shí)框架，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的效果。
• 5、龍文教育：龍文教育師資強(qiáng)大，從入職到上崗，對(duì)教師進(jìn)行層層篩選與把關(guān)。擇優(yōu)選擇有正規(guī)教資證且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)人才，同時(shí)還會(huì)定期進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。以保障可以更好的輔導(dǎo)學(xué)員。

五、知識(shí)分享

高三第一輪復(fù)習(xí)該怎么進(jìn)行才能更好的迎接高考？

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高解題能力以及思考能力。掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。能用學(xué)到的知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。其次、重“讀”教材。翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本，搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。