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自閉癥兒童教育方法,缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙,應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間自閉癥的孩子喜歡躲在角落里,不愿與人交往,或缺乏交往的技巧家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì),放手讓孩子去接觸身邊可以接觸的人,開闊視野,豐富經(jīng)驗(yàn)節(jié)假日多帶孩子去公園玩耍或者參加同齡孩子的聚會(huì)如有條件的家庭還可在家中養(yǎng)些小動(dòng)物,讓孩子在養(yǎng)育動(dòng)物的過(guò)程中,減輕交往的恐懼,提高交往能力。
1.東方啟音兒童康復(fù)中心
2.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)
3.恩啟兒童康復(fù)
4.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)
5.子曰康復(fù)訓(xùn)練
6.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育
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東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心為學(xué)員提供了系統(tǒng)性的指導(dǎo),真正關(guān)注到了學(xué)員的綜合情況,為學(xué)員量身定制訓(xùn)練計(jì)劃,建立家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系,為孩子真正搭建起一個(gè)合適的、具有針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃,讓學(xué)員能夠更好地完成訓(xùn)練計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
東方啟音為學(xué)員提供了科學(xué)系統(tǒng)性的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境,在學(xué)員接受訓(xùn)練的過(guò)程中,我們將堅(jiān)持以數(shù)據(jù)為基準(zhǔn),動(dòng)態(tài)關(guān)注學(xué)員的訓(xùn)練情況,為學(xué)員提供全面的指導(dǎo)和幫助,助力學(xué)員真正解決學(xué)習(xí)問題,強(qiáng)化個(gè)人能力。更多課程細(xì)節(jié)敬請(qǐng)咨詢客服老師。上海東方啟音為存在自閉癥問題、溝通問題、語(yǔ)言發(fā)育緩慢等問題的孩子,提供了體系化的課程和優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練平臺(tái),讓學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,更好地解決學(xué)習(xí)問題,得到個(gè)人能力的有效強(qiáng)化。
提高孩子語(yǔ)言發(fā)育的小技巧
一、豐富孩子的生活
孩子在幼兒時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)育是通過(guò)孩子不斷地模仿學(xué)習(xí)來(lái)成長(zhǎng)的,所以說(shuō)家長(zhǎng)可以讓孩子多接觸不同的人和事物來(lái)豐富孩子的生活。
二、認(rèn)知環(huán)境
家長(zhǎng)要給孩子制造一個(gè)好的認(rèn)知環(huán)境,讓孩子自己去摸索,對(duì)孩子的語(yǔ)言是有一定幫助的。
三、給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)不要孩子一有什么情況,孩子一個(gè)眼神或者是手指動(dòng)一動(dòng)就知道孩子要干什么,就趕緊及時(shí)給孩子準(zhǔn)備好,這種做法是不正確的。家長(zhǎng)應(yīng)該等一兩分鐘,讓孩子自己把他所需要的東西說(shuō)出來(lái),或者是要干什么。例如:要抱抱、要尿尿等簡(jiǎn)單的詞匯。
四、讓孩子多聽多看
家長(zhǎng)平時(shí)要讓孩子多聽兒歌或者是故事,有助于孩子語(yǔ)言的刺激和學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言發(fā)展是離不開視覺和聽覺的。
五、陪孩子玩玩具游戲
家長(zhǎng)在給孩子提供玩具的時(shí)候,不要孩子要什么就給什么,家長(zhǎng)得讓孩子說(shuō)出這個(gè)玩具叫什么,答對(duì)了再給孩子,讓孩子慢慢一步一步來(lái),增加孩子的詞匯量。
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