機構優(yōu)勢：

• 1、學校采用綜合評價制度，以透明的方式全面衡量學生的綜合素質和學習進步情況；
• 2、通過觀察孩子的實時動態(tài)，我們可以與孩子進行更有針對性的溝通，增進親子關系；
• 3、學員入校后雙方簽訂合同，如孩子畢業(yè)后出現(xiàn)反彈情況，學校會負責再次培訓；

學員評價：

• 鄭先生：不僅逆轉了孩子的叛逆情緒，還提高了孩子的學習積極性！
• 呂先生：孩子在這里有很大的轉變，收獲滿滿。
• 折先生：把孩子送到叛逆孩子管教學校是我做出的最正確的決定。學校不僅改變了他的行為，更改變了他的心態(tài)。

機構優(yōu)勢：

• 1、通過專業(yè)的軍事化訓練，增強體質，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強的剛硬作風；
• 2、同步小初高文化課輔導，小班教學，因材施教，提高學習興趣；
• 3、全封閉軍事化管理的學校通常有嚴格的規(guī)章制度，這有助于培養(yǎng)青少年的紀律觀念和自我控制能力；

學員評價：

• 龔女士：學校的家長參與度高，通過家校合作共同促進孩子們的成長和發(fā)展。
• 范女士：每個孩子都有自己的個性和獨特的問題，這所學校能夠針對每個孩子進行個性化的教育方案。他們不僅關注孩子們的學習成績，更注重孩子們的身心健康和人格發(fā)展。
• 尹先生：學校用專業(yè)的方法幫助叛逆孩子，讓他們重新找到人生的方向。

機構優(yōu)勢：

• 1、學校的管理嚴格，安全可靠，能夠保證學生的安全，讓學生家長放心；
• 2、喚醒學生的集體意識并培養(yǎng)學員良好的生活行為習慣；
• 3、學校有豐富的興趣社團活動，體育、藝術、書畫等，用興趣扭轉孩子網(wǎng)癮大的習慣；

機構優(yōu)勢：

• 1、學校組織的各種活動，可以幫助學生結交新朋友，學會與人相處，提升社會技能；
• 2、糾正被輔導者的錯誤觀念，提高其對現(xiàn)實問題的分析水平。
• 3、幫助孩子調整心態(tài)，給予合理的干預，讓孩子發(fā)自內心的變好，變得積極向上；

機構優(yōu)勢：

• 1、采用的是親情家庭式教育，以心理輔導為主，堅持以愛促教，因材施教的教育管理模式；
• 2、家長評價中，大多數(shù)人都認為學校的教育方式非常成功，孩子們在這里學到了很多實用的知識；
• 3、學校能培養(yǎng)青少年的自律精神和社會責任感；

機構優(yōu)勢：

• 1、課程設置非常豐富，可以幫助孩子們拓展視野，提高綜合素質；
• 2、軍事化管理，全程育人，把安全放在首位，實行準軍事化管理，讓學員養(yǎng)成良好習慣；
• 3、通過參與學校的各種活動，學生可以在實踐中學習新技能，培養(yǎng)*生活的能力；

學員評價：

• 李女士：我兒子就在這里上過，我覺得效果非常好。
• 文女士：學校幫助叛逆孩子學會自我管理和自律，更好地掌控自己的生活。
• 石女士：學校的師生比例非常合適，老師能夠關注每一個學生的需求和問題。

機構優(yōu)勢：

• 1、透明的辦學態(tài)度讓學校得到了社會的廣泛認可，提高了學校的聲譽；
• 2、這座校舍位于一個人杰地靈的地方，占地近兩千平方，完美地配備了各種設施設備。同時，校舍周圍環(huán)境也非常優(yōu)美；
• 3、特長教育，激發(fā)自我滿足與成就感，擺脫網(wǎng)癮的束縛；