叛逆期的孩子不好教育,如果家長(zhǎng)的教育方法不對(duì),很有可能適得其反,孩子的逆反心理更加嚴(yán)重,荒廢學(xué)業(yè),無(wú)所事事。管理叛逆孩子的封閉式學(xué)校采用軍事化管理,從心理輔導(dǎo)出發(fā),幫助孩子改掉不良行為習(xí)慣,家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候,可以參考甄選管理叛逆孩子的封閉式學(xué)??诒琶?。

一、020叛逆
機(jī)構(gòu)地址:
開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
020叛逆我校采取軍事化、全封閉管理,行為訓(xùn)練基地、心理咨詢室、沙盤(pán)室等一應(yīng)俱全,旨在通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過(guò)程,解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無(wú)自控力等問(wèn)題。
主推課程:厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、自閉抑郁、網(wǎng)戀早戀、混跡社會(huì)、揮霍無(wú)度、沉迷游戲、脾氣暴躁打人等問(wèn)題
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、保持平和的心態(tài),學(xué)會(huì)有效的和父母進(jìn)行溝通、理解;
- 2、用愛(ài)陪伴,用心支持,獲得積極情感的體驗(yàn);
- 3、學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律要求,能夠讓孩子們養(yǎng)成自律的好習(xí)慣;
德思睿18.jpg)
二、愛(ài)德思睿
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
愛(ài)德思睿青少年管教學(xué)校通過(guò)專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、特色的教育方法和科學(xué)的課程設(shè)置,致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他們注重心理輔導(dǎo),幫助孩子解決問(wèn)題,并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
主推課程:奢侈消費(fèi)、缺乏自制力、打罵父母、沉溺玩樂(lè)、親情冷漠、叛逆*、厭學(xué)逃學(xué)、無(wú)法管教等
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 曹女士:這所學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境都非常優(yōu)秀,為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
- 毛先生:孩子學(xué)會(huì)了如何與人相處,與同學(xué)關(guān)系更加融洽。
- 康女士:學(xué)校的課程設(shè)置注重跨學(xué)科融合,有助于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力。

三、大正
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
大正以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感對(duì)10-18歲有網(wǎng)癮、早戀叛逆、輟學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠等各種不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo),行為矯正,習(xí)慣養(yǎng)成,幫助他們走出困境,培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自理自立,學(xué)會(huì)為人處事,懂得感恩,積極的人生態(tài)度和正確的人生目標(biāo)。
主推課程:叛逆難管、早戀、不愿上學(xué)、沉迷手機(jī)、性格粗暴、不良交往、小偷小摸、打罵父母
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、體驗(yàn)式教學(xué):青少年新聞實(shí)例講解,走訪貧困家庭,每周一次的法律教育課,讓學(xué)員們感受到法律的尊嚴(yán);
- 2、認(rèn)識(shí)和了解情緒的來(lái)源和處理措施;
- 3、感恩勵(lì)志教育,激勵(lì)責(zé)任自主意識(shí),讓孩子變得有責(zé)任感,理解父母;
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四、國(guó)瑾
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
國(guó)瑾該校是一家正規(guī)的青少年叛逆期教育學(xué)校,全國(guó)較早的針對(duì)特殊青少年群體實(shí)行特殊教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),*院落,環(huán)境優(yōu)美,6年的發(fā)展,采取軍事化、全封閉管理,教育設(shè)施齊全,專業(yè)性強(qiáng)。青少年行為訓(xùn)練、心理咨詢室、等一應(yīng)俱全,通及,過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育過(guò)程,解決孩子的思想及行為習(xí)慣問(wèn)題。
主推課程:文化興趣提升、行為矯正、心理輔導(dǎo)、從思想教育、厭學(xué)等問(wèn)題、孩子不愿上學(xué)
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 湯女士:孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦?
- 馬先生:學(xué)校對(duì)孩子們的品德教育重視,注重培養(yǎng)他們的良好品德和社會(huì)責(zé)任感。
- 盧先生:學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)水平高超,教育質(zhì)量一流。
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五、護(hù)航
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開(kāi)班形式:滾動(dòng)式開(kāi)班
專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
護(hù)航正規(guī)的叛逆青少年網(wǎng)癮戒除學(xué)校,整合青少年心理健康、青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系,為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁。
主推課程:軍事化管理、心理輔導(dǎo)、實(shí)踐教育、興趣培養(yǎng)、行為矯正
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、在這種環(huán)境中,學(xué)生可以接觸到多種學(xué)科和領(lǐng)域,有助于提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn);
- 2、可以幫助青少年建立自信,并學(xué)習(xí)社交技巧;
- 3、法制道德,梳理正確價(jià)值觀,幫助孩子擺正心態(tài),正能量滿滿;

六、杰龍
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
杰龍致力于為青少年提供戒癮教育和康復(fù)治療。他們采用科學(xué)的戒癮方法,結(jié)合心理咨詢、心理訓(xùn)練和行為矯正等措施,幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)癮的困擾。學(xué)校注重家庭的參與,提供家長(zhǎng)教育和支持,幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子。
主推課程:軍事化訓(xùn)練與管理、心理輔導(dǎo)與心理健康、家庭教育咨詢與指導(dǎo)、素質(zhì)拓展與團(tuán)體活動(dòng)、生命與法治教育、習(xí)慣養(yǎng)成與性格塑造
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求,根據(jù)家長(zhǎng)的反饋,實(shí)時(shí)定制孩子的教育計(jì)劃;
- 2、學(xué)校非常注重家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合,有助于幫助孩子更好的成長(zhǎng)和發(fā)展;
- 3、這所學(xué)校的課程設(shè)置十分豐富,可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣;

七、李鋒
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
李鋒學(xué)校通過(guò)軍事化管理、全封閉寄宿、特色教育體系、素質(zhì)教育以及專業(yè)師資和設(shè)施,幫助青少年找回人生方向。這些學(xué)校為問(wèn)題青少年提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主推課程:國(guó)學(xué)與文化課教育、勞動(dòng)與實(shí)踐教育、生命與法治教育、感恩與勵(lì)志教育
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、注重提高學(xué)生的自理能力,有助于學(xué)生在生活上更好地照顧自己;
- 2、幫助教師更好地發(fā)揮引導(dǎo)作用,更好地激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力;
- 3、學(xué)校的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)可以讓青少年體驗(yàn)到幫助他人的喜悅;
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八、勵(lì)萱
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
勵(lì)萱問(wèn)題孩子全封閉學(xué)校主要以法制教育、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、國(guó)學(xué)課程、文化輔導(dǎo)面向全國(guó)招收10-18歲青少年,引導(dǎo)叛逆孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣和三觀,文化教育和素質(zhì)教育同步進(jìn)行,讓孩子全面發(fā)展。致力于叛逆青少年的健康成長(zhǎng)。全校占地面積14000多平方,可同時(shí)容納300人參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
主推課程:心理輔導(dǎo)、軍事化教育、特長(zhǎng)教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、社會(huì)實(shí)踐、家長(zhǎng)培訓(xùn)
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、通過(guò)共同學(xué)習(xí)和生活,學(xué)??梢越虒?dǎo)學(xué)生如何更好地與他人溝通和理解他人;
- 2、獨(dú)特的教育方法,矯正效果好,矯正孩子三觀,重建和諧的親子關(guān)系;
- 3、勞動(dòng)體驗(yàn),通過(guò)自然體驗(yàn)釋放自己,讓孩子體會(huì)付出后獲得的喜悅;

九、紐特
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
紐特軍事化叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校通常指的是私立機(jī)構(gòu)或組織,旨在讓那些不守規(guī)矩沉迷網(wǎng)絡(luò)或孩子有叛逆行為的人接受軍事訓(xùn)練,學(xué)校的心理老師經(jīng)過(guò)專業(yè)調(diào)整,正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子保持一貫性。
主推課程:特色教育,改變問(wèn)題少年:多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、大品牌更放心、軍事化管理、透明化管理、畢業(yè)后有保障
學(xué)員評(píng)價(jià):
- 丘女士:怎么讓不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話?
- 丁先生:從小不服管教的孩子該怎么教育?
- 鐘先生:學(xué)校有嚴(yán)格的行為規(guī)范和獎(jiǎng)懲制度,讓孩子學(xué)會(huì)了自我約束。

十、善一
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專業(yè)矯正孩子早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、沉迷虛擬、親情冷漠、小偷小摸、揮霍無(wú)度等問(wèn)題
善一我們高中生戒網(wǎng)癮專業(yè)矯正機(jī)構(gòu)實(shí)力學(xué)校,自成立以來(lái)就致力于青少年心理健康教學(xué)研究,是一所針對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問(wèn)題青少年心理教育,行為教育及文化教育??茖W(xué)校。學(xué)校集合各方面優(yōu)質(zhì)教育力量,采取“心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為養(yǎng)成+勞動(dòng)體驗(yàn)+文化輔導(dǎo)+技能培訓(xùn)“六位一體的先進(jìn)教育模式,根據(jù)學(xué)生個(gè)人具體情況,定制針對(duì)性教育方案,幫助孩子有效解決成長(zhǎng)問(wèn)題。
主推課程:叛逆矯正、厭學(xué)矯正、感恩教育、軍事化管理、零打罵
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì):
- 1、正確認(rèn)識(shí)電子競(jìng)賽,樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和方向;
- 2、定期組織,戶外農(nóng)耕基地實(shí)踐,讓孩子體驗(yàn)拔草、摘菜等農(nóng)活,通過(guò)辛勤汗水,才能切身了解生活不容易;
- 3、專業(yè)心理輔導(dǎo),準(zhǔn)軍事化管理,勞動(dòng)生活體驗(yàn),感恩勵(lì)志教育,興趣培養(yǎng)教育,幫助孩子全面提升;
網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年會(huì)有哪些人格
(1)偏執(zhí)型人格障礙。其主要特點(diǎn)是敏感和多疑,容易與人產(chǎn)生對(duì)立。這樣的人格有很多,但其發(fā)生率很難調(diào)查。男性比女性多。它主要是一種普遍的、不可理解的對(duì)他人的懷疑傾向,認(rèn)為他人總是在貶低或威脅自己,對(duì)自己是不公平的。
(2)*型人格障礙。其特點(diǎn)是孤獨(dú),與他人沒(méi)有親密的關(guān)系。喜歡獨(dú)自行動(dòng),缺乏溫暖的情感表達(dá)。對(duì)愛(ài)情也缺乏熱情(3)社交不良型人格障礙。也被稱為反社會(huì)人格障礙,其主要功能是連續(xù)發(fā)生的違反法律和紀(jì)律或犯罪行為,但它不等于故意犯罪,但主要是由于未能開(kāi)發(fā)一種公共道德人格發(fā)展的過(guò)程中,未能遵守法律和紀(jì)律。
(4)沖動(dòng)型人格障礙。又稱攻擊型或*人格,其特征是行為沖動(dòng),可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重或更嚴(yán)重的后果。如果不鼓勵(lì)這種行為,甚至?xí)a(chǎn)生攻擊性行為或自我攻擊(自我傷害)。心情不穩(wěn)定,喜歡原諒無(wú)常,生活缺少安排和計(jì)劃。
(5)表演型人格障礙。這種人格障礙的特點(diǎn)是高度夸張的情感表達(dá),引人注目,就像在舞臺(tái)上表演一樣。易受他人或環(huán)境影響的。情感的表達(dá)雖然很溫暖,但不持久、膚淺、多變。表演性格又稱歇斯底里性格,也稱幼稚性格。
(6)強(qiáng)迫型人格障礙。這種性格的特點(diǎn)是,它要求一切都是有序和完美的。它要求你和別人遵守各種規(guī)則,甚至各種細(xì)節(jié),非常刻板和固執(zhí)。