位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 勵學(xué)教育> 許昌市禹州市初/高中全日制一對一十大靠譜排名
進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重,基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。
1.勵學(xué)個性化教育-1對1個性化
2.學(xué)大教育
3.博眾未來教育
4.京譽(yù)教育
5.龍文教育
6.學(xué)好樂教育
7.精勤教育
8.金博教育
9.戴氏教育
10.秦學(xué)教育
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1、勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
2、勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。勵學(xué)之道勵學(xué)個性化始終專注于中小學(xué)一對一個性化教育,通過定制個性化學(xué)習(xí)計劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
1、師資來源:1、多年從教經(jīng)驗(yàn)任課教師;2、畢業(yè)于全國各高等院校;3、曾參與各大型考試輔導(dǎo)計劃的全科教師。
2、多方位篩選:1、十個科目方向初步面試考察;2、一輪筆試測試重點(diǎn)篩查;3、二輪筆試,難度提升。
3、嚴(yán)格的入職培訓(xùn):1、長期崗前培訓(xùn):品質(zhì)、技巧、表達(dá)、批課、風(fēng)格、肢體、心理等多個方面進(jìn)行培訓(xùn)。2、上崗依據(jù)教學(xué)效果再次核查。
4、用心做教育
5、面對面授課
6、面對面溝通,整體了解學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測評;根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個性化輔導(dǎo)計劃;出色教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課,專業(yè)團(tuán)隊貼身服務(wù);抓住失分點(diǎn),定期總結(jié)學(xué)習(xí)情況。
7、三層教研體系
教研中心百人團(tuán)隊,加入各類教師,研究中高考政策、考試命題規(guī)律、命題趨勢變化;研發(fā)教學(xué)體系、教材體系,政策性指導(dǎo)教材;把控校區(qū)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動,形成自上而下的三層教研體系。
多種教學(xué)方式,提高孩子的成績。
高三沖刺班適合哪些學(xué)生?
1、偏科的學(xué)生
首先,高三沖刺班更適合偏科的學(xué)生參加,因?yàn)槠频膶W(xué)生如果想要得到改善,就需要在這門科目上花費(fèi)更多的時間,這樣很容易影響到其他科目的正常學(xué)習(xí)。最好的辦法就是參加高三沖刺班,在老師的幫助下充分利用課余時間,有什么不懂的問題都可以及時詢問老師,有針對性的進(jìn)行單科提升。
2、基礎(chǔ)差的學(xué)生
其次,對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,也可以讓他參加高三沖刺班。因?yàn)楦呖贾饕疾榈木褪菍A(chǔ)知識的掌握,基礎(chǔ)差的話就需要從頭梳理知識框架,構(gòu)建完整的知識體系,這對于學(xué)生自己來說是很難做到的,更需要有專業(yè)老師的幫助。所以參加高三沖刺班也是很有必要的,這樣就可以在老師的帶領(lǐng)下查缺補(bǔ)漏,鞏固基礎(chǔ)。
3、看實(shí)際情況
最后,關(guān)于什么樣的學(xué)生適合參加高三沖刺班,家長們最好還是結(jié)合實(shí)際情況來考慮,千萬不要因?yàn)榭磩e人家的孩子都參加了,于是也跟風(fēng)選擇,這樣只會給孩子造成不必要的負(fù)擔(dān),甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生厭學(xué)的心理,得不償失。最好的辦法還是提前和孩子溝通,了解孩子的真實(shí)想法和意愿,并且結(jié)和孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)問題、學(xué)習(xí)需求等方面,再考慮是否讓孩子參加。
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