1.學(xué)習(xí)就是從重點(diǎn)知識(shí)入手

每個(gè)科目都有相對(duì)的重點(diǎn)知識(shí)，這就是高考的重點(diǎn)、考點(diǎn)?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)就是從重點(diǎn)知識(shí)入手。在看書(shū)的同時(shí)，結(jié)合具體的典型題目，才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過(guò)程，熟悉用到的基礎(chǔ)知識(shí)和做題方法，總結(jié)典型題目的解題思想。

2.高考復(fù)習(xí)一定要制定計(jì)劃

高考的學(xué)生一定要制定一個(gè)自己的高考計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要把自己的生活合理的安排一下，有了詳細(xì)的計(jì)劃，你才能開(kāi)始集中注意力學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)各個(gè)課程，沒(méi)有制定計(jì)劃的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。高考和其他時(shí)候的考試復(fù)習(xí)完全不一樣，因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候，需要我們的平均分?jǐn)?shù)好，而不是某一個(gè)課程好。因此大家復(fù)習(xí)的時(shí)候要采取先易后難的復(fù)習(xí)辦法，把自己有把握先復(fù)習(xí)，比較難的放到最后，這樣可以加強(qiáng)記憶力！

高三階段復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，我們需要為學(xué)生設(shè)計(jì)出最佳的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地解決其薄弱知識(shí)點(diǎn)。為了更好地提高學(xué)習(xí)效率，我們建議學(xué)生參與高水平的高考輔導(dǎo)班輔導(dǎo)。如何選一個(gè)好的高考輔導(dǎo)班？更多關(guān)于初高中輔導(dǎo)班的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

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深圳市寶安區(qū)藝考文化課集訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班排行榜名單一覽

• top1、丹秋名師堂：學(xué)校管理系統(tǒng)完善，設(shè)施裝備齊全，集食宿為一體輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，老師圍繞學(xué)生課前、課中、課后三個(gè)場(chǎng)景，以深度學(xué)習(xí)管理體系為核心基礎(chǔ)，通過(guò)六大模塊相互結(jié)合，清晰梳理學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯，塑造學(xué)生正確的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學(xué)員面前，學(xué)生各科成績(jī)進(jìn)步看的見(jiàn)。
• top2、學(xué)為先：擁有一支搭配合理、富有愛(ài)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神的教師隊(duì)伍。在團(tuán)隊(duì)中，既有曾在重點(diǎn)學(xué)校和教育科研機(jī)構(gòu)擔(dān)任重要職務(wù)的老教師，也有曾在公立學(xué)校擔(dān)任學(xué)科帶頭人的中年教師，更有朝氣蓬勃的青年教師；
• top3、文都狀元：用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式，實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤，精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán)，將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。自從創(chuàng)立以來(lái)學(xué)大教育一直致力于中小學(xué)個(gè)性化教育，幫助眾多學(xué)子提升了學(xué)習(xí)成績(jī)掌握了學(xué)習(xí)方法；
• top4、學(xué)大：高三補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)等課程的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，采用體系化、模塊化教學(xué)，針對(duì)性提升，為學(xué)員量身提供全方位系統(tǒng)輔導(dǎo)。提供高中英語(yǔ)小班教學(xué)課程，小班規(guī)模較小，能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在小班教學(xué)中，教師能夠更加精細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們攻克難點(diǎn)，提高英語(yǔ)水平，并進(jìn)行針對(duì)性的弱項(xiàng)訓(xùn)練。
• top5、龍文：擁有強(qiáng)大專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，專(zhuān)門(mén)研究高考教學(xué)，精于把握高考動(dòng)態(tài)，抓住高考增分點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，從學(xué)科知識(shí)、方法技巧，到學(xué)習(xí)心理，成長(zhǎng)心態(tài)，全方位部署高考戰(zhàn)略。他們不僅是教學(xué)能手，激勵(lì)大師，心理輔導(dǎo)大師，還是學(xué)生的親善大使。這支培訓(xùn)業(yè)正規(guī)軍，精心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生學(xué)業(yè)成功以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，深受學(xué)生家長(zhǎng)信賴(lài)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

• 1、嚴(yán)格的管理制度，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣；
• 2、高中部成立至今，先后已有上萬(wàn)名學(xué)子在這里考入了理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想；
• 3、設(shè)置專(zhuān)屬助教老師答疑解惑；
• 4、采用小班分層個(gè)性化教學(xué)；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、丹秋名師堂：

  高考的槍聲已經(jīng)打響，狼多肉少，競(jìng)爭(zhēng)巨大，早一天補(bǔ)習(xí)就比別人早一步提升!高考升學(xué)之戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入中場(chǎng)博弈，必須一鼓作氣，接力楊帆!高考沖刺班根據(jù)考生的實(shí)際情況，分層教學(xué)，滾動(dòng)開(kāi)班，隨到隨學(xué)，提分更合理，嚴(yán)選精英教研團(tuán)隊(duì)，均有多年授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生少走彎路，家長(zhǎng)放心

• top2、學(xué)為先：

  預(yù)習(xí)的目的是發(fā)現(xiàn)課本中的難點(diǎn)，讓你在聽(tīng)課的同時(shí)為自己去很多難點(diǎn)。對(duì)于預(yù)覽中沒(méi)有掌握的舊知識(shí)，可以補(bǔ)上。預(yù)覽還可以幫助提高思維能力。預(yù)習(xí)結(jié)束后，可以將自己理解的內(nèi)容與老師的講解進(jìn)行對(duì)比分析，提高思維水平；預(yù)覽還可以培養(yǎng)你的自學(xué)能力。

• top3、文都狀元：

  高三孩子去全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)好，氣氛會(huì)很好，所以如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境太差，我建議去集訓(xùn)營(yíng)。應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)資源相對(duì)充足。一個(gè)是教師，應(yīng)該選擇資質(zhì)好的老師，然后負(fù)責(zé)。二是確保學(xué)習(xí)材料的可靠性。光用學(xué)校里的材料是不夠的。

• top4、學(xué)大：

  全封閉式管理全日制的寄宿學(xué)校更好。因?yàn)檫@樣的學(xué)校更能讓同學(xué)們保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)?，F(xiàn)在成績(jī)不太好的同學(xué)大多數(shù)是前期基礎(chǔ)沒(méi)有打扎實(shí)，又得不到老師的關(guān)注的或者因?yàn)槭謾C(jī)或者其他娛樂(lè)項(xiàng)目耽誤了學(xué)習(xí)。既然出來(lái)補(bǔ)課了，有了好的老師和學(xué)校環(huán)境，一定要拋下這些陋習(xí)，自己的奮斗才是最終高考能取得優(yōu)異的成績(jī)的決定性因素，所以*選擇全封閉式管理的學(xué)校全力沖刺。

• top5、龍文：

  想要讓考試不緊張方法很簡(jiǎn)單：就是要多參加考試和積極面對(duì)每一次考試，考試前做好充分準(zhǔn)備，考試的時(shí)候多次總結(jié)考試失利的原因。當(dāng)你參加考試的次數(shù)多了之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)慢慢的習(xí)慣考試和不懼怕考試了，這也是熟能成巧的結(jié)果。很多學(xué)生考試緊張的原因大致有兩個(gè)：平時(shí)沒(méi)好好復(fù)習(xí)和模擬考試次數(shù)太少。如果再加上沒(méi)好好分析考試緊張的原因，那么考試緊張的情況會(huì)屢次出現(xiàn)。所以，要明白知識(shí)的學(xué)習(xí)重要，應(yīng)試的能力更重要。

試聽(tīng)課程這一環(huán)節(jié)是必須要參加的，很多家長(zhǎng)為了節(jié)省時(shí)間，就不讓孩子試聽(tīng)課程了，其實(shí)試聽(tīng)課程可以的了解輔導(dǎo)老師的講課風(fēng)格，只有試聽(tīng)課程之后，才能夠了解輔導(dǎo)老師是否優(yōu)秀以及課程安排是否合理。