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語義線索:
在完形填空中,某些項(xiàng)的選擇可以根據(jù)“語義”來決定,既已有的詞或句子的語義決定著必須選擇某個選項(xiàng),否則整個文章的語義邏輯就不通,內(nèi)容就與作者的原意不一致。
語法線索:
指所填入的詞與上下文可能發(fā)生的語法方面的聯(lián)系。
詞匯線索:
有些完形填空要填入的詞與上下文其他詞有各種聯(lián)系,文中的詞往往在詞義上或搭配上決定了應(yīng)填入的詞
概念線索:
在完形填空題的上下文中,有時會出現(xiàn)一些詞與空格內(nèi)需要填的詞同指一個人或事物,甚至可以在上下文中找到應(yīng)填的同一個詞。
語篇線索:有時完形填空的各選項(xiàng)同為表示一定邏輯關(guān)系或承接關(guān)系的詞或詞組。選項(xiàng)同為單詞時首先看四個選項(xiàng)是否詞性相同。若連詞、副詞混雜,先分析原句成分是否完整,可參考標(biāo)點(diǎn)符號或其他連詞的存在。確定所需的詞性后,再判斷邏輯題在原文中所涉及的范圍。有時只是幾個詞之間的關(guān)系。常出現(xiàn)在完形填空部分的邏輯關(guān)系表示方式有連詞、副詞、語氣詞及插入語、詞組(介詞詞組)等。
超語言線索:在完形填空考題中,有時不是利用以上幾種線索便可以決定選項(xiàng),這時往往要根據(jù)自己對試題內(nèi)容的有關(guān)背景知識的了解來決定填入的選項(xiàng)。
參加考研的學(xué)員(大三、大四、在職)
自制力較弱,需要隨時監(jiān)督的考生
基礎(chǔ)薄弱,一直跟不上大班課的考生
報(bào)考熱門院校專業(yè),難度較大的考生
專業(yè)院校信息多,無從下手的考生
海文考研系列標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程由萬學(xué)海文考研專業(yè)課輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)針對各學(xué)校出的考研專業(yè)課大綱研發(fā)制作而成,緊扣該課程考核范圍和深度研究專業(yè)課命題規(guī)律,深度、精細(xì)講解該專業(yè)課所有核心考點(diǎn),傳授專業(yè)課獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,幫助考生系統(tǒng)建立專業(yè)課學(xué)科框架。同時,結(jié)合經(jīng)典例題和案例,指導(dǎo)考生完成從知識理解、記憶、掌握和運(yùn)用的過程,強(qiáng)化提高專業(yè)課學(xué)習(xí)效果。
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