高中階段的時(shí)光對(duì)于每位同學(xué)來說都有著關(guān)乎未來的重要性，因此，家長(zhǎng)也是看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的，所以就會(huì)為孩子選擇輔導(dǎo)班進(jìn)行報(bào)名參加，因?yàn)槿绻@三年時(shí)光是平平淡淡的度過，而沒有努力過，那么在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代就會(huì)被淘汰，但是現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班就像是商場(chǎng)的衣物琳瑯滿目，到底該如何選擇出適合自己的呢?

1.學(xué)大教育

2.文都中小學(xué)教育

3.尖鋒教育

4.國(guó)驊教育

5.龍文教育

6.凹凸教育

7.京翰教育

8.精銳教育

9.京太教育

10.優(yōu)狀元教育

以上排名不分先后，都是實(shí)力效果比較好的機(jī)構(gòu)，下面為大家著重介紹學(xué)大教育。

學(xué)大教育注重因材施教，他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。例如，對(duì)于場(chǎng)依存型的學(xué)生，教師會(huì)布置開放性問題，采用合作、交際型教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作與交流中快樂地學(xué)習(xí)；對(duì)于場(chǎng)*型的學(xué)生，教師則會(huì)提供*思考的空間，安排適量學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生*完成。這種個(gè)性化的教學(xué)方式，有助于學(xué)生在在適合自己的環(huán)境下提升能力。

說到高中文化課，你一定要知道自己的不足。對(duì)于藝術(shù)類考生，除了語言和數(shù)學(xué)以外的三門必修科目外，還可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)的科目要求選擇其他科目。在選擇的時(shí)候，你需要知道自己擅長(zhǎng)哪些科目，選擇哪些科目。選拔完成后，即可進(jìn)行藝術(shù)生的培養(yǎng)。這種培訓(xùn)是有針對(duì)性的過程。哪里有不足，就需要補(bǔ)上。這就要求藝術(shù)考生要意識(shí)到自己的不足。

初中學(xué)生和高中學(xué)生學(xué)習(xí)有什么差異?

1.學(xué)習(xí)時(shí)間上的差異：初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡(jiǎn)單，通過教師課堂教學(xué)的速度，爭(zhēng)取同學(xué)全面理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對(duì)知識(shí)的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多(有九門課學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí))，每天至少上六門課，這樣分配到各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少，而教師布置課外題量相對(duì)初中減少，這樣集中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比初中少，而高中數(shù)學(xué)難度廣度又上了一個(gè)臺(tái)階。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是會(huì)有的——能多擠出時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你就可以比他人獲得更高的成績(jī)。

2.解題方式的區(qū)別：初中學(xué)生更多是模仿式的做題，他們模仿老師思維推理或者甚至是機(jī)械的記憶，而到了高中，隨著知識(shí)的難度大和知識(shí)面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題，也不能開拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也只能是一般程度。現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)考察(尤其是全國(guó)卷)，旨在考察學(xué)生能力，避免學(xué)生高分低能，避免定勢(shì)思維，提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。初中學(xué)生大量地模仿和機(jī)械的訓(xùn)練使學(xué)生帶來了不利的思維定勢(shì)，對(duì)高中學(xué)生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對(duì)創(chuàng)造精神。高中的試題，往往涉及到的知識(shí)點(diǎn)較初中更多，要求對(duì)高中數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間有著整體的把握，要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固，才能產(chǎn)生知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的連節(jié)點(diǎn)。

3.學(xué)生自學(xué)能力的差異：①可以自學(xué)么?初中的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單直觀，看書一般就能夠理解，基本上可以自學(xué)。但高中的數(shù)學(xué)知識(shí)，過于抽象，難度提升，需要老師的必要的講解與指導(dǎo)。②是否需要自學(xué)?大部分初中考試中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想，老師會(huì)不斷的進(jìn)行整理歸納，學(xué)生也進(jìn)行反復(fù)大量的訓(xùn)練，學(xué)生基本上不需自學(xué)，甚至一部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了飯來張口的習(xí)慣，只要掌握好老師歸納總結(jié)的，基本成績(jī)都不會(huì)太差。但高中的知識(shí)面廣，要全部要訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會(huì)貫通這一類型習(xí)題，課后還需要通過自學(xué)歸納對(duì)課堂上的內(nèi)容進(jìn)行整理。高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)差異程度大，還要根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行適度練習(xí)。學(xué)好數(shù)學(xué)，很大程度上要靠學(xué)生本身的自覺學(xué)習(xí)。