教育目標

通過個性化的嚴格而不失關愛的感悟式、生活體驗式、心靈互動式、學習興趣培養(yǎng)、文化補習融為一體的新穎的教育方式，實施素質教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、親情教育、賞識教育、紀律教育、換位教育、挫折教育。

1、軍事訓練：通過一些適合孩子的軍事訓練科目，讓其養(yǎng)成團結意識、關愛互助意識，學會嚴格要求、遵守紀律、鍛煉體質、養(yǎng)成自律的好習慣。

2、自理培養(yǎng)：通過內務管理，讓孩子學會管理自己的生活，改變懶、依賴的壞習慣，養(yǎng)成自理的好習慣。

3、生活體驗：通過農業(yè)基地的一些勞動，感悟收獲的來自不易，學會珍惜，學會感恩。在參加社會公益活動中學會愛心的付出，改變自私的壞習慣，養(yǎng)成自強的好習慣。

4、心理疏導：通過心與心的互動和撞擊，讓孩子敞開心扉，明白事理，學會分析，做一個有理想、有目標，充滿陽光、自信、朝氣的新新少年。

5、溝通互動：讓孩子學會溝通，掌握溝通的技能方法，主動融入家庭氛圍，加深感情，回歸親情。

6、換位思考：提升孩子的分析能力和方法，能主動去為別人著想，理解、體諒、寬容、關愛他人，養(yǎng)成好的思維習慣和方法。

7、興趣塑造：孩子的學習生活不應是單一文化知識的學習，還包括興趣的塑造，也是營造孩子一個很好的學習心態(tài)和學習氛圍的重要因素，它們相互相存而又相互推動，是文化學習的一個重要輔助手段。

8、潛能拓展：通過潛能拓展中的一些游戲項目讓孩子在游戲中感悟人生以及學習的道理，掌握一些解決問題的方法，激發(fā)孩子內在的學習意識和潛力，找回自信。

9、文化補習：孩子是未來的棟梁和希望。未來需要知識，需要人才，當孩子的心態(tài)發(fā)生變化，必定言行要發(fā)生變化。由于以前所學的文化鏈已斷，所掌握的文化基礎極差，要讓孩子充滿陽光的回到學校，重新開始文化學習，這就要求我們把已斷的文化鏈給接上。給他們進行文化補習，教會學習方法。一旦孩子重新回歸學校，就有基礎很好進入學習狀態(tài)。