位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 蘇州高三藝術(shù)生文化課培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)校排名
1.新東方
2.戴氏教育
3.騰大教育
4.龍門尚學(xué)教育
5.捷登教育
6.北辰教育
7.銳思達(dá)教育
8.叁人行教育
9.狀元教育
10.京太教育
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方全方位課程管理
學(xué)生目標(biāo)管理
通過入學(xué)考判斷學(xué)員各科初始水平,結(jié)合學(xué)員的理想分?jǐn)?shù)、理想院校,分析當(dāng)前學(xué)員情況與理想狀態(tài)的差距,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,提供科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間建議。在學(xué)習(xí)過程中,根據(jù)學(xué)員各科學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和教學(xué)節(jié)奏,明確學(xué)習(xí)目的,加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教學(xué)內(nèi)容管理
連續(xù)多年高考、高考試卷解析,用豐富的試卷分析經(jīng)驗(yàn)指引教學(xué)內(nèi)容??茖W(xué)完善的教學(xué)體系和教學(xué)流程,每節(jié)課的課堂反饋及時(shí)體現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)員課上狀態(tài)、知識(shí)掌握情況,引導(dǎo)學(xué)員課后知識(shí)落實(shí),周學(xué)習(xí)檢驗(yàn)回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容,尋找學(xué)科漏洞,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
學(xué)習(xí)過程管理
入學(xué)前,學(xué)員和家長(zhǎng)了解校規(guī)校紀(jì),明確學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)則,樹立決心、信心,為全科訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)中,每周面談關(guān)注學(xué)員心理動(dòng)向,疏導(dǎo)排解學(xué)習(xí)問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;每月家長(zhǎng)會(huì)反饋階段學(xué)習(xí)情況,家校溝通學(xué)員情況,明確后期學(xué)習(xí)方向。下課后,自我管理手冊(cè)協(xié)助學(xué)員自我總結(jié),養(yǎng)成良好的自學(xué)、自省習(xí)慣;督導(dǎo)自習(xí)管理輔助學(xué)員充分利用課后時(shí)間,當(dāng)日任務(wù)監(jiān)督完成、及時(shí)打卡。
學(xué)習(xí)結(jié)果管理
學(xué)習(xí)情況每周檢驗(yàn),仿照考場(chǎng)環(huán)境,對(duì)學(xué)習(xí)情況檢驗(yàn)的同時(shí)鍛煉學(xué)員心理素質(zhì),培養(yǎng)綜合能力。全程記錄,跟蹤學(xué)員各科掌握動(dòng)向,分析變化趨勢(shì),根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整后期學(xué)習(xí)策略。專業(yè)的報(bào)名指導(dǎo),成就更好的自己。
一、多做題,多請(qǐng)教老師。一定要多做題,就算不會(huì)做也要去做題,然后仔細(xì)分析參考答案的解題思路,實(shí)在看不懂的就去問老師,相信時(shí)間久了,同學(xué)們一定可以學(xué)好這個(gè)科目的。
二、抓基礎(chǔ)重細(xì)節(jié)。復(fù)習(xí)化學(xué)的時(shí)候,利用最佳記憶時(shí)間來梳理記憶最基本最重要的概念、理論、反應(yīng)規(guī)律、重要的方程式及實(shí)驗(yàn)原則等的知識(shí),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)反饋。搞清楚自己在哪一個(gè)知識(shí)板塊上學(xué)得比較好,哪一個(gè)知識(shí)板塊上有問題,依據(jù)問題梳理核心知識(shí)。
四、回顧錯(cuò)題。整理試卷,尤其要總結(jié)自己易錯(cuò)而又??嫉闹R(shí)點(diǎn)或題目。建議考生重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題集,總結(jié)歸納自己出錯(cuò)的原因和注意事項(xiàng),或者重新溫習(xí)自己易錯(cuò)??嫉幕瘜W(xué)方程式。
多數(shù)考生都有自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與劣勢(shì)學(xué)科,即長(zhǎng)板和短板,但很多人不能正確處理二者關(guān)系。揚(yáng)長(zhǎng)避短者則是一味任性地把時(shí)間和精力都集中于揚(yáng)長(zhǎng),成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)科,越投入時(shí)間學(xué)習(xí),結(jié)果長(zhǎng)者難以再長(zhǎng),短者卻越來越短。建議揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是臨近高考的復(fù)習(xí),更需如此。
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