照搬參考書，忽視課本。參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成圣經(jīng)，大部分學習時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。大家要記得：參考書是用來參考的！雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯，但同學們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路，自己思考形成解題思路才能考出好成績。

1、京太教育-高考沖刺班

2、學大教育-專注初高中文化課補習

3、精勤教育-補課輔導(dǎo)班

4、博眾未來教育-全科輔導(dǎo)

5、秦學教育-中高考百日培訓

6、京譽教育-全日制中高考

7、龍文教育-中高考培訓

8、金博教育-高三一對一

9、戴氏教育-中高考沖刺

10、學好樂教育-培訓機構(gòu)

這些學校的綜合實力比較強，大家可以就近選擇，如果大家比較糾結(jié)的話，不知如何選擇，小編根據(jù)家長和學員的真實反饋向您推薦學大教育。

作為個性化教育的倡導(dǎo)者，學大教育尊重學生個體差異，堅持以學生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標，借助智能化科技力量對學生進行因材施教。未來，學大教育將在“教研+”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學生成長，推動教育*，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

高中預(yù)科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù),整理分析學生學習案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務(wù),對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境。

適用學員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員

復(fù)習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員

對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學員

對未來發(fā)展方向明確清晰的同學

教學體系:

測:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。

評:對學員每一次進階做出科學的評價,定期對學生的學習習慣進行評估。

講:學大一線教師依據(jù)每位學員特點,科學合理的講解知識。

練:隨堂練保證教學質(zhì)量落實,課后練鞏固所學知識,專項練確保知識靈活運用。

考:階段測試及時掌握學員的學習情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

英語:重點復(fù)習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習,在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓練學生語言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

課程特色:6+1教學管理模式

1.深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。

2.學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。

3.學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案,保證學習目標的達成。

4.專屬學科教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導(dǎo)及學習成果監(jiān)控。

5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

6.學術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。

7.教學督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學質(zhì)量。

高考最理想目標，即高考超常發(fā)揮，很好地釋放潛能，達到可以實現(xiàn)的最高目標，這一級目標的制定能極大激發(fā)考生復(fù)習的激情與動力,最現(xiàn)實目標，即通過正常水平的發(fā)揮就能實現(xiàn)的目標，這一級目標的制定可讓考生緩解焦慮，踏踏實實將復(fù)習進行到底,最低限目標，指即使在高考中出現(xiàn)意外情況，也能盡最大努力實現(xiàn)的目標，這一級目標可幫助考生平靜、安心地看待高考，實現(xiàn)順利復(fù)習，高考備考是個綜合性的“大工程”，考生要學會化“大”為“小”，在復(fù)習的不同階段制定相應(yīng)的目標，比如制定“每月目標”或“半月目標”在終極目標的指導(dǎo)下，考生可根據(jù)前一階段目標完成情況，適當調(diào)整后一階段的目標，比如增減復(fù)習內(nèi)容、加快或減緩復(fù)習速度和強度等。

想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝學生高考順利!