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自閉癥是近幾年來逐漸被人們所熟知的一個(gè)醫(yī)學(xué)名詞。在國內(nèi)外,自閉癥的治療依然是一個(gè)未解的謎,至今還沒有一例完全治愈的案例。由于自閉癥的癥狀可能會(huì)伴隨著孩子的一生,自閉癥兒童的康復(fù)之路就像一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的長(zhǎng)征,需要父母一生的呵護(hù)。
1、康語兒童康復(fù)中心(綜合干預(yù))
2、東方啟音(個(gè)性化方案)
3、大米和小米(家庭協(xié)助)
4、雅恩健康(資源豐富)
5、博愛兒康(全面評(píng)估診斷)
(以上排名來自網(wǎng)絡(luò),不分先后,僅供參考)
1.系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化:采用評(píng)估體系,提供首次和階段性測(cè)評(píng)評(píng)估,對(duì)課程計(jì)劃和持續(xù)性教學(xué)提供數(shù)據(jù)記錄,見證孩子們成長(zhǎng)。
2.每年幫助數(shù)百名兒童從不會(huì)說話到會(huì)說話,從口齒不清到說話清晰流利,并且?guī)椭麄兲岣呱缃缓蜏贤ㄟm應(yīng)能力。
3.提供專業(yè)治療:擁有專業(yè)的醫(yī)療、心理和教育團(tuán)隊(duì),能夠?yàn)樽蚤]癥患者提供科學(xué)、系統(tǒng)的治療服務(wù)。這些治療通常包括行為療法、語言療法和職業(yè)療法等,旨在改善患者的社交技能、溝通能力和自理能力。
4.促進(jìn)多學(xué)科合作:自閉癥的治療需要多學(xué)科的合作與協(xié)作。康復(fù)機(jī)構(gòu)能夠整合醫(yī)療、心理、教育等多個(gè)領(lǐng)域的資源,為患者提供全方位、多角度的治療服務(wù),提高治療效果。
5.致力于特殊需求兒童的言語語言訓(xùn)練,為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程。
如何在早期鑒別兒童自閉癥?
兒童孤獨(dú)癥(自閉癥)是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。它嚴(yán)重危害兒童身心健康,同時(shí)也給家庭和社會(huì)造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。該病發(fā)病率約3/1萬左右,男孩多見,可能與遺傳因素、器質(zhì)性因素以及環(huán)境因素有關(guān)。它的治療干預(yù)越早越好,3歲前最好,6歲前有效,一旦過了12歲,神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育基本完成,那么治療干預(yù)就很難湊效了。如何及時(shí)判別孤獨(dú)癥呢?下面是一些早期信號(hào):
早期表現(xiàn)如不會(huì)對(duì)親人微笑,親人要把他抱起時(shí),他不會(huì)伸手做被抱的準(zhǔn)備,也不會(huì)將身子貼近母親。
社會(huì)交往特別孤獨(dú),與人缺乏交往,缺乏感情聯(lián)系,即使對(duì)父母也毫不依戀,如同陌生人。但與陌生人相處,又不感到畏縮。正常兒童常以凝視對(duì)方表達(dá)自己的感情與要求,而患兒缺乏與人眼對(duì)眼的凝視,不會(huì)以這種方式表達(dá)感情與要求;患兒到5歲左右,常還無朋友,很少與小朋友一起玩耍,常說出或做出一些不合社交的事情來。
語言發(fā)育對(duì)語言的理解表達(dá)能力低下,無法理解稍微復(fù)雜一點(diǎn)的句子,不會(huì)用手勢(shì)表示“再見”。不會(huì)理解和運(yùn)用面部表情、動(dòng)作、姿態(tài)及音調(diào)等與人交往。有的患兒語言刻板,代詞錯(cuò)用,如“我要”說成“你要”。
日常行為由于缺乏變化與想象力,患兒常常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式,如反復(fù)給玩具排隊(duì),總要玩弄自己的腳趾,對(duì)自己房間的任何變化都表示反對(duì)和不安,如家具的移位、裝飾品的變化等。
自閉癥譜系的孩子需要在生活情境中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,去專業(yè)的有責(zé)任心的大機(jī)構(gòu)訓(xùn)練是必要的,但是更重要的一點(diǎn)是,孩子的父母及照顧孩子的親人更需要從心理上進(jìn)行改善,唯此,如果是真正的自閉癥患兒或是譜系兒童,才能從家庭根源上系統(tǒng)化、全面化、深入化地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),才能真正由小家的融入變?yōu)槿谌肷鐣?huì)這個(gè)大家庭。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容,可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式,期待您的咨詢。
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