自閉癥是近幾年來(lái)逐漸被人們所熟知的一個(gè)醫(yī)學(xué)名詞。在國(guó)內(nèi)外，自閉癥的治療依然是一個(gè)未解的謎，至今還沒(méi)有一例完全治愈的案例。由于自閉癥的癥狀可能會(huì)伴隨著孩子的一生，自閉癥兒童的康復(fù)之路就像一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的長(zhǎng)征，需要父母一生的呵護(hù)。

長(zhǎng)沙天心區(qū)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)介紹

1、康語(yǔ)兒童康復(fù)中心（全面評(píng)估診斷）

2、東方啟音（個(gè)性化干預(yù)）

3、瑞曼康復(fù)中心（先進(jìn)康復(fù)理念）

4、大米和小米（專業(yè)治療）

5、博愛(ài)兒康（多元化康復(fù)訓(xùn)練）

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.家庭訓(xùn)練方法指導(dǎo)，為了訓(xùn)練效果更好，除了在校訓(xùn)練做到位，還為語(yǔ)言障礙家庭提供專業(yè)的家庭訓(xùn)練方法指導(dǎo)。

2.擁有由行為分析師、言語(yǔ)治療師、職業(yè)治療師及心理咨詢師等專業(yè)人員組成的團(tuán)隊(duì)，他們根據(jù)每位兒童的獨(dú)特需求，制定個(gè)性化的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，確保干預(yù)措施的有效性和針對(duì)性。

3.針對(duì)發(fā)育遲緩，自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、ADHD(注意力缺陷多動(dòng)障礙)等，開(kāi)設(shè)了一系列的課程。

4.多元化康復(fù)訓(xùn)練：康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋社交技能訓(xùn)練、語(yǔ)言療法、職業(yè)療法以及行為管理等多個(gè)方面。通過(guò)這些訓(xùn)練，旨在幫助兒童提高社交互動(dòng)能力、語(yǔ)言溝通能力和日常生活技能，同時(shí)減少問(wèn)題行為。

5.個(gè)性化方案：針對(duì)每位自閉癥患者的不同需求與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)性化的康復(fù)治療方案，確保治療的有效性和針對(duì)性。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

容易被誤解為自閉癥的三種障礙

1、聽(tīng)力障礙

天生就有嚴(yán)重聽(tīng)力障礙的兒童在學(xué)會(huì)理解及使用口語(yǔ)等方面有許多問(wèn)題。在幼小的時(shí)候他們可能在行為方面存在障礙,具有一些能在自閉癥兒童身上見(jiàn)到的行為特征。但是,如果他們不是有聽(tīng)力障礙兼自閉癥的話,就會(huì)形成社會(huì)性依戀,能夠使用手勢(shì)、面部表情、模仿比劃,最終能夠用手語(yǔ)來(lái)交流,并能進(jìn)行裝扮游戲。

自閉癥傾向有可能同任何程度的聽(tīng)力障礙同時(shí)發(fā)生,在這種病例中必須做出雙重診斷。重要的是要確定有自閉癥行為的兒童并不同時(shí)是聾童。測(cè)試往往很難,但是家長(zhǎng)對(duì)孩子在家里的行為的觀察，可能最有助于做出判定。

2、視覺(jué)障礙

一些存在嚴(yán)重的先天性視覺(jué)障礙的兒童,出生時(shí)似乎發(fā)育正常,在出生后第=或第三年會(huì)開(kāi)始表現(xiàn)出自閉癥行為。一些生來(lái)就合并有嚴(yán)重視覺(jué)及聽(tīng)力障礙的兒童,尤其是那些由于母親患德國(guó)麻疹而得病的兒童會(huì)有自閉癥行為。在這些兒童身上出現(xiàn)的自閉癥傾向,無(wú)論是一-出生就有,還是在第二或第三年才出現(xiàn),似乎很可能同腦損傷相關(guān)聯(lián),而不僅僅是由于感覺(jué)方面的損傷。

一些有先天性視覺(jué)障礙的人有刻板的動(dòng)作,可能是作為對(duì)缺少視覺(jué)刺激的補(bǔ)償,但并沒(méi)有自閉癥行為的任何其他特征。

3、注意力、動(dòng)作協(xié)調(diào)及知覺(jué)障礙

每一種這樣的發(fā)育障礙都能單獨(dú)出現(xiàn)或臺(tái)并出現(xiàn)。它們可能與語(yǔ)言障礙、活動(dòng)過(guò)度及活動(dòng)不足相聯(lián)系?；颊咴诟兄矫娴膯?wèn)題包括詞語(yǔ)中字母的混淆以及字母和詞語(yǔ)的倒置等,因而會(huì)伴有學(xué)習(xí)閱讀、書寫、拼詞方面的困難。堅(jiān)持依生活常規(guī)行事、抵制變化等表現(xiàn)都很常見(jiàn)。

在同時(shí)患有注意力、動(dòng)作協(xié)調(diào)及知覺(jué)障礙(叫做DAMP綜合征)的兒童中間,不少人具有可以診斷出來(lái)的自閉癥傾向,尤其是阿斯伯格所描述的那種類型。就所有的發(fā)育障礙而言，重要的是去獲得詳細(xì)的病史,識(shí)別出可能會(huì)呈現(xiàn)的每個(gè)要素及其嚴(yán)重程度,而不是去確定能解釋所有其他特征的疾病。

自閉癥譜系的孩子需要在生活情境中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，去專業(yè)的有責(zé)任心的大機(jī)構(gòu)訓(xùn)練是必要的，但是更重要的一點(diǎn)是，孩子的父母及照顧孩子的親人更需要從心理上進(jìn)行改善，唯此，如果是真正的自閉癥患兒或是譜系兒童，才能從家庭根源上系統(tǒng)化、全面化、深入化地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，才能真正由小家的融入變?yōu)槿谌肷鐣?huì)這個(gè)大家庭。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。