很多自閉癥兒童在確診之后，家長終日以淚洗面，認(rèn)為孩子所有的問題都是自閉癥這種疾病造成的。其實(shí)，有很多孩子的某些行為問題是與家長、家庭成員及孩子的成長環(huán)境和教養(yǎng)方式有著直接關(guān)系。自閉癥兒童的康復(fù)過程也相當(dāng)漫長，父母作為兒童的第一任老師，家庭教育也就顯得尤為重要。

上海市自閉癥干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽

1、康語兒童康復(fù)中心（全面評(píng)估診斷）

2、博愛兒康（個(gè)性化干預(yù)）

3、東方啟音（先進(jìn)康復(fù)理念）

4、大米和小米（專業(yè)治療）

5、雅恩健康（多元化康復(fù)訓(xùn)練）

（以上排名來自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語兒童康復(fù)中心

1.科學(xué)訓(xùn)練教育方法相結(jié)合，全體治療師立志于付出全部的愛心和耐心去提高孩子的語言能力。

2.實(shí)時(shí)跟蹤記錄課程，讓家長緊跟孩子成長節(jié)奏，持續(xù)性鞏固，通過家校融合實(shí)現(xiàn)雙倍教學(xué)效果。

3.精準(zhǔn)化評(píng)估與個(gè)性化訓(xùn)練，全面分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平，直擊孩子發(fā)展痛點(diǎn)，確認(rèn)更完善的解決問題的目標(biāo)及周期，制定個(gè)別化訓(xùn)練方案。

4.持續(xù)關(guān)懷：建立長期跟蹤機(jī)制，關(guān)注患者的康復(fù)進(jìn)展，并提供持續(xù)的關(guān)懷和支持。

5.提供言語訓(xùn)練（Speech Therapy）又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

自閉癥與語言發(fā)育障礙有什么不同？

語言障礙兒童的狀況與自閉癥兒童不同，前者在感知反應(yīng)上不會(huì)有異常，在與人與物相處的方式上也是正常的。他們能夠模仿別人，用手勢(shì)來表達(dá)抽象的內(nèi)容（與聽障兒童相似），雖然有時(shí)會(huì)有較少的“鸚鵡式”對(duì)話。在參與想象性游戲和小組活動(dòng)方面與正常兒童同樣有興趣。

自閉癥兒童自身的語言障礙特點(diǎn)是雖然自閉癥兒童最容易引起人們注意的表現(xiàn)是“不說話”、“聽而不聞”、“不理會(huì)外界的聲音”，但他們的聽覺系統(tǒng)基本上是完整的，只是因?yàn)榇竽X中樞系統(tǒng)的障礙使他們失去對(duì)外界正常反應(yīng)的能力。同時(shí)自閉癥兒童除了幾乎不能使用語言進(jìn)行交往外，他們的另一個(gè)特征是不運(yùn)用手勢(shì)、眼神、表情等其它交流工具與他人進(jìn)行交流與交往。除此之外，他們?cè)诩w性活動(dòng)和游戲中表現(xiàn)出明顯地不適應(yīng)（不介入），更無法參與想象性游戲。對(duì)于游戲的規(guī)則完全忽視或不理解，對(duì)游戲的結(jié)果（是否贏了）不在意，常常首先對(duì)小組性活動(dòng)和游戲不感興趣。當(dāng)其他兒童專注于游戲之中時(shí)，他們往往游離于游戲外。

當(dāng)孩子確診了自閉癥，家長要正確對(duì)待，理解和接受孩子，作為孩子最親密的人和第一任老師，父母一定要擺正心態(tài)，樹立正確的觀念，才能引導(dǎo)孩子走出孤獨(dú)。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。