部分孩子會有語言發(fā)育遲緩,自閉癥,孤獨癥,感統(tǒng)失調(diào)等情況如今很多孩子出現(xiàn)口吃、說話不清楚、語言表達簡短,語言水平明顯低于常人,這些都是語言發(fā)育障礙,孩子出現(xiàn)這些情況怎么辦?出現(xiàn)語言障礙,一定要及早干預,越早干預效果越好,如何選擇語言障礙矯正機構(gòu)呢,找一家靠譜的語言障礙矯正機構(gòu)非常重要。正規(guī)機構(gòu)有哪些?都哪些機構(gòu)有效果呢?
怎么對孩子進行語言發(fā)育遲緩康復訓練?
在訓練您的孩子之前,請嘗試找出導致孩子缺乏動力的原因,并營造一種有利于交談和溝通的氛圍。觀察他/她的興趣,用孩子喜歡的東西吸引他們,與他們一起玩,為他們講故事,并創(chuàng)造交流的機會。這些努力的目的是引起孩子們的注意并使他們說話。課前語言準備是影響一對一訓練的重要因素,也是訓練兒童基本溝通技能的重要一步。讓孩子坐下(超過一分鐘),保持視力,并能清楚地聽取說明并提供基本的反饋。反饋的方式可以是發(fā)音或肢體運動。通過此步驟,我們可以完成所需行為的進一步命名,模仿,語言理解和概括。語言訓練本身需要幾個方面:一方面,口腔肌肉訓練,口腔肌肉發(fā)育不良,咬人能力弱和發(fā)聲困難等,很容易影響語言技能的正常發(fā)展,并且口腔領域需要輔導。肌肉定位療法,借助一些特殊的治療工具(海綿棒,振動棒等),不斷練習準確的發(fā)音,并繼續(xù)鍛煉口腔肌肉的運動,逐漸促進清晰的發(fā)音,并為連續(xù)性打下基礎語言。如果口腔肌肉沒有問題,則應分階段訓練孩子的認知,理解,表達和互動能力。首先,要了解周圍的環(huán)境,使孩子有能力搭配和選擇事物,并了解事物的名稱和要求。命名事物從具體對象到圖片和抽象動作的過渡逐漸增加了兒童的詞匯量和理解力。第二步是引入手勢來模仿發(fā)音,即使孩子的發(fā)音不正確,也要鼓勵他的發(fā)音
孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡,無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或是說的話很少,那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。今天就來詳細介紹下
1.雅恩兒童康復中心
2.康語兒童智能康復中心
3.優(yōu)佳加智能教育
4.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心
5.子曰兒童發(fā)展中心
6.星星益站兒童康復中心
7.恩啟康復中心
8.大米小米少兒教育機構(gòu)
9.智慧泉兒童發(fā)展中心
10.天寶樂兒童教育機構(gòu)
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東方啟音簡介
東方啟音,成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術,受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
一、東方啟音優(yōu)勢:
1、循證實踐,科研認證,
課程經(jīng)過40多年美國循證實踐得出,由東方啟音引進,結(jié)合本土課程特點,康復效果更好;
2、科學化指導,數(shù)據(jù)化分析
STAR學員的評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學員進步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。
3、四大等級六大維度
STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系,設置了4個等級:level 1、level 2、level 3和入學準備。分別涵蓋了6大教學維度技能,包括:對語言的回應、與人溝通技能、自然交流、功能性學術知識、社交游戲技巧、功能性日常活動;
4、三大策略靈活運用
東方啟音STAR課程,基于應用行為分析(ABA),采用循證教學策略,在教學中綜合應用DTT(離敞單元教學法)、PRT(關鍵反應訓練法)、FR(功能性日?;顒?以及正向行為支持等進行教學。
對于很多家長,當自己的孩子出現(xiàn)了語言發(fā)育遲緩、語言障礙、自閉癥以后,首先還是那句話,一定要重視起來,盡可能盡早的幫助孩子改變語言狀況,以免影響孩子的學習交流和生活,當然如果自己沒辦法改變孩子的狀況,就要求助于專業(yè)的語言矯正機構(gòu)了。最后,歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們,我們會有專業(yè)的老師對您的問題進行解答;您也可以留下您的聯(lián)系方式,我們將會在第①時間聯(lián)系您,歡迎您隨時來東方啟音言語矯正康復訓練機構(gòu)試學我們的輔導課程!愿每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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