高中課程的學(xué)習(xí)上，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是一定要做到的基礎(chǔ)條件，我們都知道課前預(yù)習(xí)是很有必要的，能夠讓我們提高上課效率，在上課的時(shí)候有重點(diǎn)方向地去學(xué)習(xí)和總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，節(jié)省有限的上課時(shí)間，能夠讓上課的效率上得到穩(wěn)定提高。在高中的每個(gè)階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)方向都是不同的，像是高一階段側(cè)重點(diǎn)就是高中基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固期，我們就要把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固好，為高二高三提前做準(zhǔn)備，打下良好基礎(chǔ)，同樣的，高二也是為高三沖刺做準(zhǔn)備，而高三側(cè)重點(diǎn)在于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和提升，所以我們要對于不同的學(xué)科上要用正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。

進(jìn)入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個(gè)新的階段,為了能有更多的時(shí)間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會(huì)明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會(huì)嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

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• 1、學(xué)大教育：學(xué)大教育專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的全國連鎖個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校提出的教育理念為“愛，賦予人們學(xué)習(xí)的靈感”，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式
• 2、學(xué)大教育：學(xué)大教育秉承該理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)
• 3、學(xué)大教育：學(xué)大教育專注中高考輔導(dǎo)，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大品牌教學(xué)質(zhì)量有保障，師資力量強(qiáng)，教學(xué)隊(duì)伍穩(wěn)定，教師畢業(yè)院?；鶞?zhǔn)為國內(nèi)知名重點(diǎn)大學(xué)以上，更有優(yōu)質(zhì)清華學(xué)子加入
• 4、學(xué)大教育：學(xué)大教育自成立以來，經(jīng)過多年探索與發(fā)展，始終秉承“教育根植于愛”的教育理念，關(guān)注每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成長的細(xì)節(jié)，從學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成長出發(fā)，以強(qiáng)大的教學(xué)研究為基礎(chǔ)，注重教務(wù)服務(wù)和教研質(zhì)量為核心競爭力，打造*的教研團(tuán)隊(duì)，采用獨(dú)創(chuàng)的教育服務(wù)體系，為每一位學(xué)生提供高品質(zhì)、高效率的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)
• 5、學(xué)大教育：學(xué)大教育在不斷探索和實(shí)踐中總結(jié)出“學(xué)情分析、制定學(xué)科解決方案、授課講解、練習(xí)鞏固、節(jié)點(diǎn)回訪、進(jìn)階優(yōu)化、深度反饋、優(yōu)化教學(xué)”八部曲方法，幫助學(xué)員輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、改變習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)，從而助力學(xué)員的學(xué)業(yè)夢想，為學(xué)員未來的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

高三語文怎樣備考高三語文應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)?

(一)、指導(dǎo)思想:

依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,確定2018年復(fù)習(xí)備考的基本原則是:基礎(chǔ)第一,效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中,堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則,抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,重建教材和語知兩個(gè)體系,突出語用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn),實(shí)施科學(xué)備考。

(二)、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究,繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,力爭高考語文成績有較大突破,為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性,形成高效益的教學(xué)機(jī)制,為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作,為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4.繼續(xù)積累陜西五年語文備考經(jīng)驗(yàn),針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí),強(qiáng)化協(xié)作精神,通過學(xué)段測試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié),形成體系,強(qiáng)化考技考能。

(三)、備考時(shí)間安排

(1)高三語文復(fù)習(xí)分為三輪:

第一輪復(fù)習(xí)對課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理,幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系,構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí),基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí),結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案,逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測驗(yàn)一次,單元測驗(yàn)題要集中本組老師的力量,認(rèn)真編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗(yàn),以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo),避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,防止對課本知識(shí)的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí),兼顧能力滲透。“講”要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn);“練”要講求效果,通過“練”來提高能力。