青少年叛逆網(wǎng)癮嚴(yán)重影響孩子的身心健康，孩子叛逆期不服管教怎么辦？正規(guī)叛逆戒網(wǎng)管教學(xué)校專門解決孩子的叛逆厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、離家出走、混跡社會(huì)、早戀等不良行為，通過專業(yè)的引導(dǎo)和教育，幫助他們走出迷途。

湘潭昭山青少年叛逆厭學(xué)教育學(xué)校：幫助叛逆孩子成功蛻變

1、立禾青少年素質(zhì)教育：訓(xùn)練師、心理咨詢師、教育專家多元化師資團(tuán)隊(duì)。

2、慧諾特封閉式叛逆學(xué)校：是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，糾正不良行為偏差，鼓勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)，為學(xué)生恢復(fù)正常生活，重返校園創(chuàng)造條件的教育單位。

3、雷鷹叛逆特訓(xùn)學(xué)校：能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┮粋€(gè)更加嚴(yán)格和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境，有助于改變他們的不良行為和態(tài)度。

4、森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校：是一家專業(yè)的叛逆素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)校，幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人。

5、勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校：采用先進(jìn)的教育理念和多樣化的教學(xué)方式，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

6、杰龍叛逆特訓(xùn)學(xué)校：以歷史悠久、質(zhì)量優(yōu)良著稱。學(xué)校采用快樂教育，通過不知不覺中的感化方式，糾正孩子的厭學(xué)、叛逆等不良行為。擁有專業(yè)心理老師，為學(xué)生提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)。

7、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校：以全封閉式教學(xué)管理為特色，采用先進(jìn)的心理教育理念，通過全天候不間斷的心理輔導(dǎo)，幫助青少年克服叛逆、懶惰等不良習(xí)慣，塑造自律、堅(jiān)韌的品質(zhì)，面向全國招生。

8、弦歌青少年素質(zhì)教育學(xué)校：拓展培訓(xùn)+感恩教育，幫助叛逆青少年建立積極的人生觀和價(jià)值觀。

9、啟泰素質(zhì)教育學(xué)校：資質(zhì)齊全，師資雄厚，矯正效果好。學(xué)校采取軍事化管理，設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，家長隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長放心工作生活。

10、龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校：注重思想教育心理輔導(dǎo)和行為矯正。

以上排名不分先后，僅供參考。

我們的優(yōu)勢！

1、通過心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育等多方面手段，全方位解決孩子的叛逆問題。

2、與家長保持緊密聯(lián)系，確保孩子在校內(nèi)外生活的各個(gè)方面得到完善的關(guān)照。

3、提供個(gè)性化的教育方案，結(jié)合心理輔導(dǎo)和行為矯正，全方位幫助學(xué)生克服叛逆問題，重建自信。

4、設(shè)置24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，手機(jī)電腦隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長監(jiān)督教學(xué)，真正做到讓孩子安心改變進(jìn)步，讓家長放心工作生活。

5、針對(duì)性輔導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子徹底蛻變，步入生活學(xué)習(xí)正軌，效果穩(wěn)定不反彈。

青少年教育資訊

小男孩拿別人的東西怎么教育

1、若孩子經(jīng)?！澳谩睎|西，家長則要格外當(dāng)心。家長要經(jīng)常檢查孩子的書包，即使多一件小物品，也要問清來路。如果孩子說是朋友送的，即使懷疑孩子說謊，也不要當(dāng)場表露，但私底下要跟小朋友家長核查，不要輕易定性。

2、家長發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時(shí)候，無論是從動(dòng)機(jī)上，還是行為跟結(jié)果上來說，都是一種不可取的行為方式。但是對(duì)于孩子的這種行為，家長要保持足夠的冷靜，不要一時(shí)頭腦發(fā)熱，作出不合適的教育方式來。

3、父母要有意識(shí)地去培養(yǎng)孩子待人接物地方式，要時(shí)常告訴孩子，拿別人東西前要經(jīng)過別人的同意才可以，如果別人不同意，那就是“偷”的行為，是不對(duì)的。

4、父母可以讓孩子直接感受自己心愛的東西不見了的心情，引導(dǎo)孩子建立同理心，激發(fā)孩子內(nèi)心的愧疚感，使孩子知道，自己的東西被拿走的那種難過傷心的感覺。