貴陽問題孩子全封閉特訓學校

1.勵萱青少年叛逆教育學校:作為專業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學校，我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢，采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開設(shè)有一對一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題。

2.明陽青少年教育:經(jīng)各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學校。針對12至18周歲的未成年人在個體成長中存在不良行為習慣教育，效果顯著。

3.厚德教育:以科學的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛精神，根據(jù)其個性差異和自身特長做到真正的因材施教，引導(dǎo)他們朝著各自的成人、成才、成功的目標邁進。通過一系列的心理輔導(dǎo)、品行教育、文化熏陶和技能訓練，讓學生重返校園，成為社會有用的人才。

4.善一教育:正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學校，教育感化與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會、打架斗毆、*傾向、奢侈消費等問題青少年。

5.善聆教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的學校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學厭學、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費等思想行為的問題青少年。

6.國瑾教育:采用全封閉軍事化管理，結(jié)合傳統(tǒng)國學，實訓與體驗相結(jié)合，心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為矯正、習慣養(yǎng)成，利用國際先進的心理咨詢技術(shù)，走進孩子的內(nèi)心深處，利用孩子內(nèi)心深處真善美的力量，引導(dǎo)孩子自我反省，走出誤區(qū)，不再叛逆，還您一個陽光上進的少年。

7.圣賢訓教育:是一所以拯救有早戀、叛逆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學教育課特聘講師、文化課特級教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內(nèi)訓練場、影片播放室等活動場所。

8.大正教育:針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化拓展模式，通過勞動體驗、軍事訓練、農(nóng)村生活體驗和感恩教育四大載體，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

9.興華教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的學校。常年面向全國招收10-20周歲有叛逆、逃學厭學、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費等思想行為的問題青少年。

10.愛德思睿教育:是一所把心理學和教育學相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學校。教育教學設(shè)施先進，訓練教官，還有優(yōu)秀的文化課老師，專業(yè)的心理老師等，開設(shè)習慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育等多種課程。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵志青少年教育集團是一家專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學教育、行為教育的專業(yè)機構(gòu)。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標、上網(wǎng)成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。博思特教育以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神。

針對不良思想行為習慣的青少年，根據(jù)我國實際社會情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學教育、拓展訓練、社會實踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。讓他們從點滴做起，從小事做起，從細節(jié)養(yǎng)成，學會交流溝通，學會為人處世，學會感恩他人，學會自理自立，學會自尊自強，學會好學上進，學會從德向善，學會自律自控，努力朝著成人、成才、成功的目標邁進。努力打造積極向上，樂觀開朗品德優(yōu)良的青少年。

青少年叛逆家長怎么辦

1、孩子不聽話教育方法

一、成人的意見建議要統(tǒng)一。有的環(huán)節(jié)中父母正中間相互之間要通氣，對于同一件事的觀念要爭取一致，心理狀態(tài)也必須統(tǒng)一，千萬不要你覺得東我講西，你扮白臉我扮臉發(fā)紅，更不能當孩子面相互之間指責。不然得話孩子一般會莫衷一是，不清楚究竟該聽誰的。時間一長，成人在孩子內(nèi)心的主導(dǎo)性和威信和權(quán)威和專業(yè)也會消散，父母再要想教導(dǎo)孩子便會看起來十分艱辛了。

二、無須阻止孩子的個人愛好。雖然學業(yè)很重要，但是個人愛好才算得上激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源動力?，F(xiàn)如今的社會務(wù)必并沒有讀書機器設(shè)備，僅僅全方位的未來發(fā)展的各個領(lǐng)域杰出人才。因此若是孩子具體表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，僅僅理應(yīng)鼓勵他，也許還能變?yōu)楹⒆拥囊豁棇I(yè)能力。

2、孩子不學習有什么原因

在許多父母的認識中，望子成才，望女成鳳是她們對兒女的較大 期待，也是她們的最大的愿望。很多家長覺得學習是孩子的四大會計，孩子在學習中也許會碰到各式各樣的挫敗或來源于父母的工作壓力，這將會致使她們不學習。該怎么辦孩子不學習是很多家長最煩惱的一個難題之一。學習壓力過大，孩子考試成績提升不顯著非常容易造成 孩子對學習上喪失自信心進而造成厭學情緒，孩子孩子學習不好，孩子家長一直喜愛把自己孩子和別的孩子成績上開展比照，這促使孩子的精神壓力非常大，更非常容易造成青春期叛逆不肯去學習，不想學習的因素也有可能是和院校教師者同學們共處上不愉快，或是一些其他領(lǐng)域上的緣故。

針對該怎么辦孩子不學習這一話題討論，大家第一步要判斷導(dǎo)致孩子學習不好的自然環(huán)境、外部要素有什么，如果有較為確定的要素，除去這種應(yīng)激反應(yīng)要素，孩子學習不好的難題就可以得到解決。而且，要多給與激勵適用，去積極主動聆聽針對不肯念書的壓抑感、痛楚，給予適用。