本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

孩子的語言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無法達(dá)到同齡孩子的語言發(fā)展水平，比如無法理解或是說的話很少，那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。

1、康語兒童智能康復(fù)中心

2、星空智程自閉癥康復(fù)中心

3、東方啟音兒童康復(fù)中心（推薦）

4、雅恩自閉癥康復(fù)中心

5、青島四葉草語言康復(fù)中心

小編個人推薦實力和排名不錯的東方啟音自閉癥言語康復(fù)。

康復(fù)

兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥，如果孩子有著某些心理問題，缺乏或不具備這種社會交往心理適應(yīng)能力，就稱為“社交障礙”，這不利于孩子健康成長，家長應(yīng)多了解這方面的知識，幼兒怎么會有社交障礙？本體覺發(fā)展不佳:本體覺是自信心和創(chuàng)造力的根，孩子只有經(jīng)過大量的后天鍛煉，將身體的協(xié)調(diào)性，靈活性不斷提升，才能在小朋友中間會玩，在課堂上會學(xué)老師講授的內(nèi)容，每天自信滿滿地面對周圍所有人，但是，還是上面說到的，因為家長的錯誤帶養(yǎng)方式，導(dǎo)致很多孩子從小就缺乏攀、爬、滾、蹦、跳的大運(yùn)動訓(xùn)練和捏、摳、擰、夾等精細(xì)動作訓(xùn)練，孩子什么都不會，什么都做不好，在和小朋友進(jìn)行集體活動的時候經(jīng)常出錯和拖后腿，甚至招致小朋友的抱怨，當(dāng)然很容易失去自信，變得畏縮，不敢再和大家一起活動。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

東方啟音簡介

東方啟音，成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢：

1、循證實踐，科研認(rèn)證，

課程經(jīng)過40多年美國循證實踐得出，由東方啟音引進(jìn)，結(jié)合本土課程特點，康復(fù)效果更好；

2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析

STAR學(xué)員的評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級六大維度

STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系，設(shè)置了4個等級:level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能，包括:對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒樱?/p>

4、三大策略靈活運(yùn)用

東方啟音STAR課程，基于應(yīng)用行為分析(ABA)，采用循證教學(xué)策略，在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日?；顒?以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。

康復(fù)知識分享

如何對待自閉癥的孩子？關(guān)于絕大多數(shù)沒有準(zhǔn)備的家長來說，這是晴天霹靂，這將是一個沉重的沖擊，也是對家長和家庭的嚴(yán)峻考驗，正由于如此，爸爸媽媽的職責(zé)更為重要，爸爸媽媽必須拿出12點決心和勇氣去面對現(xiàn)實和孩子；1、關(guān)于缺乏自閉癥常識的爸爸媽媽來說，用心去承受和愛并不簡單，任何家長都不應(yīng)該由于孩子的過激奇怪行為而失望，在情感上疏遠(yuǎn)孩子，忽視孩子的問題和特殊需要，這對孩子和家長都是晦氣的，相反，只要勇敢地承受現(xiàn)實，用心去愛孩子，才干真實了解孩子的病，才干一點一點地探究解決問題的方法，這很重要，如果家長一開始就對孩子有正確的態(tài)度，用心去愛孩子，在專業(yè)人士的指導(dǎo)下為孩子擬定合理的方案和方針，對孩子、對家長、對家庭都有優(yōu)點。