吉安市正規(guī)青少年勵志教育學(xué)校排名？由于叛逆這個話題越來越影響，許多家長對叛逆的話題很熟悉，自家的孩子叛逆了，叛逆階段怎么過，這個叛逆過程怎樣教育才能安好的過去，每個家長對自己的孩子都是有著關(guān)注的，孩子叛逆家長也會想要怎樣去解決，想辦法去化解，這個時(shí)候就是會去尋找專業(yè)的正規(guī)的機(jī)構(gòu)學(xué)校來幫助。

• 1、勵心志學(xué)叛逆教育：勵心志學(xué)叛逆教育是經(jīng)市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題近些矯正。
• 2、勵心志學(xué)叛逆教育：勵心志學(xué)叛逆教育量身制定培育方案，尊重孩子的個性差異：學(xué)生入校后，學(xué)校心理專家和行為老師對孩子進(jìn)行“一對一”家教式輔導(dǎo)。
• 3、勵心志學(xué)叛逆教育：勵心志學(xué)叛逆教育對學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓(xùn)練，改變他們的不良習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能。
• 4、勵心志學(xué)叛逆教育：勵心志學(xué)叛逆教育對學(xué)員進(jìn)行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)欲望，改變他們的不良習(xí)慣，發(fā)掘他們的潛力，加強(qiáng)孩子的心理能力，使他們學(xué)會感恩、做人、做事。
• 5、勵心志學(xué)叛逆教育：勵心志學(xué)叛逆教育是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，在教育局備案監(jiān)管，專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變，解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題。

對于叛逆期青少年，家長和學(xué)校應(yīng)該給予更多的理解和關(guān)注，引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，幫助他們順利度過這個階段。如果孩子這個時(shí)期叛逆比較嚴(yán)重，管教不了，送到專業(yè)全封閉叛逆教育學(xué)校不失為一個好的方式。本地叛逆期孩子教育學(xué)校比較多，哪家靠譜？（排名不分先后，僅供參考）。

1、勵心志學(xué)叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校

2、興華勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校

3、大正全封閉叛逆期青少年素質(zhì)教育學(xué)校

4、正法全封閉叛逆學(xué)校

5、護(hù)航全封閉叛逆學(xué)校

6、正苗啟德青少年叛逆學(xué)校

7、正德叛逆封閉學(xué)校

8、國浩叛逆管教學(xué)校

9、哈瑞波特青少年素質(zhì)教育學(xué)校

10、軍培青少年叛逆期特訓(xùn)學(xué)校

以上就是小編認(rèn)為不錯的幾家叛逆封閉學(xué)校，大家可以放心選擇

青春期孩子離家出走怎么辦?

一、不要責(zé)罵孩子

但孩子離家出走回來之后，我們不應(yīng)該第一時(shí)間責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該正確的向孩子表達(dá)自己的擔(dān)憂，以及歡迎孩子回家。

二、要和孩子溝通

我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。

要知道，孩子畢竟是*的個體，我們應(yīng)該學(xué)會給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。

青春期孩子離家出走怎么辦

三、改變教育方式

很多家長朋友已經(jīng)習(xí)慣了給孩子施加壓力，甚至有些家長會通過打罵等方式，強(qiáng)制性的逼迫孩子怎么做。而這些，也是導(dǎo)致很多孩子離家出走的原因。

所以當(dāng)孩子離家出走的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會反思自己，是不是因?yàn)樽约旱慕逃霈F(xiàn)了問題，才導(dǎo)致孩子的離家。并且我們應(yīng)該學(xué)會尊重孩子，多給予孩子一些肯定和鼓勵。

四、關(guān)注孩子的情緒

在平日和孩子相處的過程中，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子的情緒變化。抽空多陪伴孩子，用心的和孩子溝通，不要用發(fā)號施令的方法和孩子溝通。當(dāng)我們真正的了解孩子、懂得孩子們的想法，才能和孩子成為更好的朋友。

五、告知離家出走的危害性

在孩子被找回來之后，我們還應(yīng)該讓孩子了解離家出走的危害性是什么。并通過真實(shí)的事件和案例，讓孩子學(xué)會正確的處理情緒。

六、總結(jié)

在孩子的成長過程中，我們總是會擔(dān)心他們受到磕碰，從而強(qiáng)制他們走自己制定的路線。但是對于處于學(xué)習(xí)和樹立人生觀這個階段的孩子們而言，他們已經(jīng)開始產(chǎn)生了*自主的思考方式，開始渴求受到他人的尊重和*自主的空間。