本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

孩子的語(yǔ)言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語(yǔ)法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無(wú)法達(dá)到同齡孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，比如無(wú)法理解或是說(shuō)的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩。

1、康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

2、東方啟音兒童康復(fù)中心（推薦）

3、星星益站

4、子曰自閉癥康復(fù)中心

5、雅恩輔育兒童康復(fù)中心

以上這些都是成立多年的機(jī)構(gòu)，在兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練方面經(jīng)驗(yàn)豐富，值得信賴，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況*選擇，今天要為大家詳細(xì)介紹的是位于其中的東方啟音自閉癥言語(yǔ)康復(fù)。

康復(fù)

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩/自閉癥，寶寶不愿意說(shuō)話是多種因素造成的，別太著急，在日常生活中多鼓勵(lì)孩子，多與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界，同時(shí)，多帶孩子出去走走，開(kāi)闊視野，讓他們?cè)黾又R(shí)和見(jiàn)識(shí)，這樣可以緩解不說(shuō)話的情況，為他們未來(lái)的生活提供更好的前提條件，同時(shí)，家長(zhǎng)在日常交流中也要注意自己的態(tài)度，不要經(jīng)常吵鬧，這個(gè)因素也是導(dǎo)致寶寶心臟缺乏安全感、不愛(ài)說(shuō)話的重要因素。

兒童康復(fù)，推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

一、兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)推薦東方啟音兒童康復(fù)中心，東方啟音為言語(yǔ)障礙、自閉癥譜系障礙以及發(fā)育遲緩兒童提供國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)治療、行為干預(yù)、職能/作業(yè)治療與融合教育服務(wù)。東方啟音運(yùn)用美國(guó)SRJ的口部肌肉治療方法，治療師們有著豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，均考取“口部肌肉定位治療之三部方案”課程臨床證書(shū)。

二、成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專(zhuān)業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受?chē)?guó)際、國(guó)內(nèi)專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

三、對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子訓(xùn)練需秉承科學(xué)的態(tài)度，分階段，分步驟的進(jìn)行。大體歸結(jié)起來(lái)可分為以下步驟：

四、先是語(yǔ)言前基礎(chǔ)能力訓(xùn)練：如聽(tīng)指令、靜坐能力、共同注意及目光對(duì)視、模仿、聽(tīng)覺(jué)等方面的訓(xùn)練;

五、其次是口部肌肉和發(fā)音器官鍛煉，調(diào)整其下頜、唇、舌、軟腭等發(fā)音器官的配合，使其能清晰發(fā)音;

六、最終的語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練，綜合了信息接收、語(yǔ)言理解、邏輯和形象思維、表達(dá)策略和社交技巧等。

七、東方啟音兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)機(jī)構(gòu)引進(jìn)美國(guó)STAR技術(shù),制定不同訓(xùn)練方案,多對(duì)一訓(xùn)練,配合進(jìn)口訓(xùn)練工具為孩子解決各類(lèi)言語(yǔ)障礙，注意力、自閉癥、以及感統(tǒng)失調(diào)等等問(wèn)題。15年專(zhuān)業(yè)干預(yù)，康復(fù)280000多個(gè)案例，值得您的信賴。

康復(fù)知識(shí)分享

孩子發(fā)音不準(zhǔn)？可能是以下原因造成的

在日常生活中，童聲可以說(shuō)是非常的動(dòng)聽(tīng)?？墒呛芏嗪⒆拥淖忠舳疾皇呛軠?zhǔn)確，根據(jù)課程中孩子出現(xiàn)的字音問(wèn)題總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1。孩子年齡太小，口腔各個(gè)器官發(fā)育還不是很完善。

2、孩子模仿能力很強(qiáng)，如果您的孩子說(shuō)話中方言音很重的話，您作為家長(zhǎng)就要注意平時(shí)在與孩子交流中要盡量使用普通話交流。用普通話不意味著放棄方言，方言作為中國(guó)語(yǔ)言中的特色，等到孩子年紀(jì)大一些的時(shí)候，方言和普通話可以隨時(shí)轉(zhuǎn)換的年紀(jì)，您再跟他使用方言交流就不會(huì)有顧慮了。

3、孩子舌頭、嘴唇太“懶”，在河南，特別是鄭州市人們說(shuō)話嘴巴都比較“懶”，很多時(shí)候說(shuō)話恨不得不張口。

4、鼻音太重：鼻音有兩種情況，一是孩子沒(méi)有掌握鼻子和嘴巴的相互配合，第二也有可能是鼻炎造成的。

5、舌系帶短：舌系帶短的問(wèn)題還是挺常見(jiàn)的，但是醫(yī)生會(huì)推薦孩子做手術(shù)治療，但是手術(shù)畢竟是傷害，其實(shí)越早練習(xí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)言是可以改善舌系帶短的問(wèn)題的。