安陽(yáng)哪家的青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校好

1、勵(lì)萱教育——網(wǎng)癮治療領(lǐng)域的璀璨新星

優(yōu)勢(shì)：遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽(yáng)光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺(jué)地改變自我。辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學(xué)生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

特點(diǎn)：采用國(guó)學(xué)經(jīng)典感召與感恩教育相結(jié)合，文化課輔導(dǎo)和個(gè)性化學(xué)習(xí)方案相結(jié)合

目標(biāo)：教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬(wàn)名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式

2、至善教育——啟迪心智網(wǎng)癮戒除學(xué)園

優(yōu)勢(shì)：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，家長(zhǎng)可下載手機(jī)APP，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，家長(zhǎng)放心的學(xué)校;同步文化課輔導(dǎo)，采用小班教學(xué)，課程與學(xué)校同步，因材施教，階段性測(cè)試，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，不耽誤文化課學(xué)校。

特點(diǎn)：學(xué)校以心理矯治，心理輔導(dǎo)，行為糾正，生活養(yǎng)成為特色，師咨力量雄厚少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年*則國(guó)*

目標(biāo)：通過(guò)全封閉式軍事化管理模式，關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長(zhǎng)隱私，拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動(dòng)贏得家長(zhǎng)學(xué)員的信賴。

3、志和教育——挑戰(zhàn)極限網(wǎng)癮矯正營(yíng)地

優(yōu)勢(shì)：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué);堅(jiān)持領(lǐng)體罰，禁止教官打罵體罰孩子，充分尊重孩子，深入孩子的內(nèi)心，公平公正，引導(dǎo)孩子蛻變。

特點(diǎn)：學(xué)校辦學(xué)條件基本實(shí)現(xiàn)了布局合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅。屬全國(guó)首家成長(zhǎng)教育特訓(xùn)學(xué)校

目標(biāo)：秉承“以人為本，以德育為核心，以法治為保障，以系統(tǒng)為方法”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“管教、教育、康復(fù)”相結(jié)合的教育模式，致力于幫助叛逆少年轉(zhuǎn)變叛逆心理，矯正不良相位習(xí)慣，重新融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)知行合一。

4、020叛逆教育——溫馨家園網(wǎng)癮戒治所

優(yōu)勢(shì)：學(xué)校將文化課程與其他學(xué)科的培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)科學(xué)的心理疏導(dǎo)、規(guī)范的教育培訓(xùn)、嚴(yán)格的行為控制、靈活的潛能激發(fā)，一一改變孩子的不良習(xí)慣。

特點(diǎn)：學(xué)校會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，知曉其中利害，同時(shí)逐步的讓孩子脫離對(duì)游戲的這種依賴性

目標(biāo)：教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、師資雄厚，擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書館、操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施。學(xué)校采用先進(jìn)的教育方式，開設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程，并配備了專業(yè)的師資力量，為叛逆少年提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

5、愛(ài)德思睿教育——綻放未來(lái)的光芒

優(yōu)勢(shì)：學(xué)校由勵(lì)志特訓(xùn)教育基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地六大特色板塊組成，適合學(xué)生多方位的發(fā)展體驗(yàn)，沉浸式生活體驗(yàn)，幫助孩子走出迷途，完成蛻變;后期跟蹤服務(wù)：心理老師定期跟進(jìn)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，回基地再教育。

特點(diǎn)：日常中學(xué)校采取的是軍事化的管理，比較嚴(yán)格，比平常的普通高中學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格許多

目標(biāo)：不僅磨練意志、強(qiáng)健體魄，同時(shí)培養(yǎng)*自信、吃苦耐勞的精神;心理障礙輔導(dǎo)：根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的性格特征制定個(gè)性化心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行調(diào)整;心態(tài)轉(zhuǎn)變:讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)清自我，強(qiáng)化訓(xùn)練，練就陽(yáng)光、剛毅的少年戰(zhàn)士，改變孩子的心態(tài);德法普識(shí)教育

6、博思特教育——學(xué)會(huì)堅(jiān)持與勇氣，重塑自信

優(yōu)勢(shì)：學(xué)校專業(yè)從事青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的情感和心理的缺失、叛逆偏執(zhí)、厭學(xué)逃學(xué)、親情淡漠、游戲成癮、肥胖懶散、斤斤計(jì)較、自我中心，生活自理能力差、人際交往恐懼等問(wèn)題的轉(zhuǎn)化教育。是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。

特點(diǎn)：注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)開展家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備

目標(biāo)：實(shí)行軍事化、人性化管理。孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān);孩子入學(xué)后

7、紐特教育——叛逆戒網(wǎng)癮的至高學(xué)府

優(yōu)勢(shì)：教學(xué)環(huán)境：教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等師資力量：訓(xùn)練教官基本上都是退伍軍人，還有優(yōu)秀的文化課老師，同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)的心理老師、太極拳老師。課程設(shè)置：習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育、感恩教育、道德教育、生命教育、禮儀教育、賞識(shí)教育、法制教育、勞動(dòng)教育、生活體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)拓展、行為習(xí)慣訓(xùn)練、音樂(lè)、文化興趣提升、特長(zhǎng)培訓(xùn)、書畫、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。

特點(diǎn)：是一家以拯救網(wǎng)癮，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，肥胖，自卑，自閉，離家出走，早戀，輕度抑郁為己任。

目標(biāo)：提高文化成績(jī)：孩子在我校期間，不存在普通學(xué)校常見(jiàn)的逃課，課堂睡覺(jué)等情況，而且每天老師教的課堂內(nèi)容和課后作業(yè)都會(huì)挨個(gè)的檢查和督促，所有文化課老師也是24小時(shí)住校，便于隨時(shí)課后輔導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)，對(duì)提高入校學(xué)生文化成績(jī)，是有力保障。

8、善一訓(xùn)教育——網(wǎng)癮少年夢(mèng)想起航的地方

優(yōu)勢(shì)：軍事化管教學(xué)校各項(xiàng)課程以權(quán)威、實(shí)效、精煉著稱，在北京、上海、廣州、深圳、沈陽(yáng)、重慶、北京、哈爾濱、青島、成都、西安、鄭州、大連、武漢、濟(jì)南、杭州、長(zhǎng)沙、南京、蘇州、石家莊、太原、福州、廈門、合肥、無(wú)錫、昆明、南寧、貴陽(yáng)、石家莊、包頭、蘭州等地都有校區(qū)。

特點(diǎn)：是一所專門從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育和文化教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)校招收有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)等問(wèn)題的10-18歲青少年

目標(biāo)：專業(yè)的心理咨詢師對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的輔導(dǎo)測(cè)評(píng)、制定一對(duì)一小專業(yè)的輔導(dǎo)計(jì)劃，通過(guò)實(shí)行軍事化訓(xùn)練、心理診療與輔導(dǎo)、再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、重塑孩子的認(rèn)知。

9、圣賢教育——叛逆少年蛻變?yōu)槲磥?lái)領(lǐng)袖的圣地

優(yōu)勢(shì)：一家專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。在安徽合肥開設(shè)封閉式特訓(xùn)青少年叛逆學(xué)校,針對(duì)青少年矯正，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)軍事化管理、拓展培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育五大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

特點(diǎn)：學(xué)校主要以心理疏導(dǎo)、行為矯正、思想矯正和文化輔導(dǎo)為主，幫助青春期兒童在成長(zhǎng)道路上保駕護(hù)航，為家長(zhǎng)解決青春期兒童的教育難題

目標(biāo)：簽訂協(xié)議，無(wú)效退款，學(xué)員達(dá)不到預(yù)期的效果，可以退費(fèi)退款。后期跟蹤服務(wù)，有一到三年的服務(wù)期，若出現(xiàn)反彈，免費(fèi)回基地再教育

10、水沫榕泉教育——重塑之星網(wǎng)癮戒治學(xué)院

優(yōu)勢(shì)：校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段。堅(jiān)持零體罰，不打碼體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果;博覽群書、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可使孩子積累海量的字、詞、句、章、史、理，從而提高孩子的語(yǔ)文水平，達(dá)到信手拈來(lái)的境界。

特點(diǎn)：學(xué)校將文化課程與其他學(xué)科的培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)科學(xué)的心理疏導(dǎo)、規(guī)范的教育培訓(xùn)、嚴(yán)格的行為控制、靈活的潛能激發(fā)，一一改變孩子的不良習(xí)慣

目標(biāo)：24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，家長(zhǎng)通過(guò)app隨時(shí)可以看到孩子在校畫面，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)。