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學(xué)習(xí)能力缺失,無法*完成學(xué)校布置的作業(yè),做作業(yè)速度慢;在學(xué)習(xí)上惰性非常強(qiáng),如常常不愿意做作業(yè)等;沒有時間概念,如不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)或測驗(yàn)卷;語言表達(dá)能力差;邏輯思維能力緩慢;上課三心二意;長此以往,學(xué)習(xí)興趣缺失。
多動癥即多動綜合征,雖然是一種兒童發(fā)育行為疾病,但是如果沒有及時有效的控制,那么多動癥就會延續(xù)到成年。多動癥在不同年齡階段的患者身上的表現(xiàn)是有所差異的。下面,我們就來具體介紹一下不同時期多動癥的表現(xiàn)特點(diǎn)。 多動癥即多動綜合征,雖然是一種兒童發(fā)育行為疾病,但是如果沒有及時有效的控制,那么多動癥就會延續(xù)到成年。多動癥在不同年齡階段的患者身上的表現(xiàn)是有所差異的。下面,我們就來具體介紹一下不同時期多動癥的表現(xiàn)特點(diǎn)。 1、學(xué)齡前時期 學(xué)齡時期是多動癥的發(fā)病初期,癥狀逐漸明顯,幼兒園有多動表現(xiàn),難靜坐,難守規(guī)則,難集中注意力,上課不聽講,學(xué)習(xí)困難,隨便走動,不服管教,和其他小朋友不能友好相處,不肯睡覺,常被老師懲罰。 2、小學(xué)時期 這一時期多動癥開始發(fā)展成熟度起來,一切癥狀都顯露出來,比如注意力集中時間短暫,上課不專心聽講,容易分散注意力,學(xué)習(xí)困難,不能完成作業(yè),挫折的耐受性差,對刺激的反應(yīng)過強(qiáng),激動任性,情緒不穩(wěn),有攻擊行為,與同伴相處困難。 3、中學(xué)時期 隨著年齡的增長,患者有了自我控制的意識,活動過多可能逐漸減少,仍注意力集中困難,接受教育能力愚鈍,缺乏自尊心和動力,辦事不可靠,有攻擊性、激動性行為,對撫慰反應(yīng)過強(qiáng),有過失行為,情緒動搖,說謊,逃學(xué),容易發(fā)生事故或少年犯罪。 4、成年時期 多動明顯減少,仍有半數(shù)以上的人和正常人有所不同。多數(shù)人注意容易轉(zhuǎn)移,激動,情感爆發(fā),易與人爭執(zhí)打抖,與同事關(guān)系緊張,參與集體活動有困難,酗酒嗜賭,工作不能勝任,缺乏理想和毅力,事業(yè)上難有進(jìn)展。
采用積極健康的生活方式,平時多做運(yùn)動,平時要有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)、工作、飲食、睡眠、運(yùn)動等。
正確進(jìn)行自我調(diào)節(jié),注意保持積極樂觀的情緒和積極向上的心態(tài),要學(xué)會自我減壓,保持身心健康。
物品放在相對固定的位置,對于一些重要的事情可以采取用筆記錄的方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
注意食用新鮮蔬菜、水果及以下幾種食物:玉米、糙大米、全小麥、黃豆、綠豆、動物肝臟、瘦肉類等。
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