高考復習“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦，根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的，只需記憶無須理解的，背下來就是了，只有記憶才能理解的，只有記憶才能記住的，高考復習“出力最小原則滾動式復習法，先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。

進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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學大教育

• 1.學大教育--最終目標：制定個性化輔導方案，采用規(guī)范化的教學管理模式，有專職班主任負責，長期跟蹤服務，定期檢測并及時反饋學生情況，提取家長意見，使學生學得更好
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢：心理專家坐鎮(zhèn)，跟蹤教學，及時疏導考生心理壓力。幫助考生端正學習態(tài)度，重塑對學習的信心，確保學生時刻處于好學習狀態(tài)
• 3.學大教育--教育特色：基于大數(shù)據(jù)分析技術，利用線上線下相結合的教學產(chǎn)品，專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù)，分析學生學習案例，設計執(zhí)行個性化的教學方案，從而實現(xiàn)真正意義上的針對性教學與及時準確地教學服務
• 4.學大教育--選擇理由：對學生學習全過程提供科學，優(yōu)越的學習條件與學習環(huán)境，通過技術與機制的保障，讓個性化教育真正回歸“因材施教”的本質，簡單，有效的解決學生的問題
• 5.學大教育--學長推薦：辦學多年,有豐富的教學和管理經(jīng)驗，學校設有多個教學部，中考、高考補習為特色教學，歷屆多名中考學生考入省級重點高中，學校師資力量雄厚，教學設施齊全

高中培訓機構怎么選？

1、看學校的辦學規(guī)模，擁有*的辦學場地，在某種程度上代表了學校的辦學水平、教育能力，是學校的實力體現(xiàn)。一般來說，大規(guī)模的學校，無論是在師資還是團隊，或是管理制度上以及教學所取得的成就上都要優(yōu)于那些小規(guī)模的學校。

2、看學校的辦學資質，沒有辦學資質的辦學機構屬于“黑班”，隨時都有被取締的風險，一旦被教育局查封，家長所繳納的學費就有付諸東流的危險。

3、看辦學年限及開設課程，有著五年以上甚至十幾年以上辦學歷史的機構，一般來說中途停辦的可能性相對較小，學校開設其它高考相關培訓，如高考長期班、復讀班這樣的學校，師資配備會為精良。