1、學(xué)大教育

定期根據(jù)測(cè)試、作業(yè)和課堂表現(xiàn)評(píng)估掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、博眾未來

個(gè)性化教育領(lǐng)導(dǎo)者，專注提供高中各科目?jī)?yōu)質(zhì)輔導(dǎo)

3、依米書院

K12個(gè)性化課外輔導(dǎo)專家，助力學(xué)生全方位發(fā)展

4、博大教育

讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)

5、昂立教育

創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)潛能，學(xué)習(xí)更輕松

6、金榜教育

全方位跟蹤輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)問題及時(shí)解決

7、龍文教育

創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，效率倍增

8、大成教育

用心教育，為孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源

9、千豪教育

小班授課，效果更好

10、金科勝元

及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略

學(xué)大教育整合全國(guó)最優(yōu)質(zhì)一流的教育資源，憑借強(qiáng)大的教學(xué)教研專家團(tuán)隊(duì)，打造最強(qiáng)的教師隊(duì)伍和教學(xué)體系，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)化的教育資源。不僅可以幫助孩子提高成績(jī)，還能夠關(guān)注每一位學(xué)生，注重個(gè)性化教學(xué)。

對(duì)于面臨升學(xué)壓力、希望提升考試成績(jī)的學(xué)生，可以提供專業(yè)的備考輔導(dǎo)和策略指導(dǎo)，幫助他們制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)。

【高考沖刺課程優(yōu)勢(shì)】

〈講〉結(jié)合考試大綱與歷年真題題型，逐章逐節(jié)講解考試重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)。多方位梳理知識(shí)，排查知識(shí)薄弱點(diǎn)，達(dá)到快速提升；

〈練〉根據(jù)每天講解內(nèi)容，結(jié)合考點(diǎn)與真題題庫(kù)，嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練，即時(shí)了解對(duì)每章、每節(jié)知識(shí)的掌握程度，快速提高做題速度及正確率，即時(shí)查漏補(bǔ)缺；

〈測(cè)〉各科定期測(cè)試，根據(jù)排名及時(shí)了解知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)效果，知己知彼，百戰(zhàn)不殆；

〈輔〉專業(yè)講師及時(shí)答疑解惑，雙師教學(xué)，任課老師監(jiān)督學(xué)生，班主任嚴(yán)格管理。

提高語(yǔ)文成績(jī)

第一步：研讀考綱

研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對(duì)考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會(huì)沒有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。

第二步：用好課本

包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視?？梢园凑丈⑽?、科技文、說明文、議論文、小說、詩(shī)歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì)，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間，溫故知新、熟能生巧就可以了。

第三步：總結(jié)規(guī)律

將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的，也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選，對(duì)其中各類試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn)，有的放矢地復(fù)習(xí)，對(duì)薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。

第四步：適度訓(xùn)練

在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時(shí)，根據(jù)自己的不同情況，對(duì)說明文、議論文、古文、詩(shī)歌鑒賞等專項(xiàng)，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時(shí)間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺”與心態(tài)，也為了考場(chǎng)做題時(shí)間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

第五步：鑒往知來

用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題，能夠把學(xué)生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目，這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”，迷惑性極大。

因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)的考查上，還是思考問題的視角上都“與眾不同”，值得珍視，不容放過。而錯(cuò)題，則是考生知識(shí)方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過對(duì)錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”，就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“范式”，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。

第六步：分散識(shí)記

主要是指：

1.古詩(shī)文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯(cuò)的5—10句(參照錯(cuò)題本或試卷)。

2.對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)，包括古今中外的內(nèi)容，結(jié)合《高考語(yǔ)文必備手冊(cè)》中分列的重點(diǎn)內(nèi)容，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯(cuò)、出錯(cuò)的部分，邊記邊寫出來。

3.對(duì)課本與試卷中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點(diǎn)，文言詞語(yǔ)的通假、活用、古今異義及多義現(xiàn)象等，可以參考相關(guān)課本后的附表。都能在課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，注意把課內(nèi)知識(shí)靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。