高中要不要補(bǔ)課？補(bǔ)課能夠幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，解決在自學(xué)過程中可能遇到的問題。同時(shí)，補(bǔ)課可以更有效地利用學(xué)生的課余時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。

1、學(xué)大教育（高中提分）

2、博眾未來（助力高效學(xué)習(xí)）

3、博大教育（課外鞏固提升）

4、大成教育（文化課全面覆蓋）

5、昂立教育（復(fù)習(xí)鞏固）

6、學(xué)成教育

7、龍文教育

8、戴氏教育

9、伊頓優(yōu)學(xué)

10、新東方

以上小編為大家整理介紹了幾家口碑不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行選擇。

學(xué)大教育整合全國(guó)最優(yōu)質(zhì)一流的教育資源，憑借強(qiáng)大的教學(xué)教研專家團(tuán)隊(duì)，打造最強(qiáng)的教師隊(duì)伍和教學(xué)體系，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)化的教育資源。教師具備高學(xué)歷、高水平的教育背景，將學(xué)生的學(xué)習(xí)需求置于第一位。

在教學(xué)上對(duì)于老師知識(shí)儲(chǔ)備的要求是非常高的，在師資選拔時(shí)非?？粗乩蠋煹闹R(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)課程。

教學(xué)核心優(yōu)勢(shì)，看得見的實(shí)力

01診斷問題：先測(cè)評(píng)后上課，幫助備考學(xué)員找到學(xué)科問題

02規(guī)劃目標(biāo)：結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果分?jǐn)?shù)差距，制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)

03定制方案：根據(jù)提升目標(biāo)學(xué)科弱項(xiàng)，制定專屬學(xué)習(xí)方案

04跟蹤輔導(dǎo)：課前教案調(diào)整，課中查漏補(bǔ)缺，課后陪讀答疑

學(xué)好高中物理的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？

有人曾說，優(yōu)秀的物理學(xué)家同時(shí)也是數(shù)學(xué)家．這種說法有一定的道理，物理中有許多知識(shí)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)來推理驗(yàn)證的。如果讀者具備了一定的數(shù)學(xué)功底，學(xué)起物理來一定很容易。物理的學(xué)習(xí)依靠記憶和理解，記憶是理解的基礎(chǔ)，完全否定記憶是毫無理由的，也是學(xué)物理的弊端，當(dāng)記憶牢固之后，必須要求理解，當(dāng)對(duì)一個(gè)問題理解深刻后，今后遇到這類問題就會(huì)立即反應(yīng)過來，不至于茫茫不知所措。

學(xué)好物理關(guān)鍵之一是畫好示意圖。文字總是比較抽象的，當(dāng)解題者將對(duì)文字的理解轉(zhuǎn)化為圖表并體現(xiàn)出在整個(gè)物理環(huán)境中物體之間的關(guān)系，這樣就等于解決了問題的一半。有人將受力圖稱為題眼實(shí)不為過，也無怪乎在高考之中受力圖也有分的。畫受力圖的同時(shí)不能孤立圖與題的關(guān)系，要仔細(xì)分析全題，不能以偏概全，要深刻理解整體與個(gè)體的關(guān)系。

關(guān)鍵之二是做一定數(shù)量的習(xí)題。有人不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，我也不提倡，但做一定數(shù)量的習(xí)題對(duì)學(xué)好物理大有好處。多做習(xí)題不是重復(fù)上十幾遍地做幾道題，而是從題的本身發(fā)掘它的內(nèi)涵，充分理解題所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān)，應(yīng)用什么樣的方法來解決。解決物理問題的最好的方法是運(yùn)用能量的觀點(diǎn)(包括動(dòng)量觀點(diǎn))，因?yàn)樽匀唤缰袔缀跞康奈锢憩F(xiàn)象都與能量或動(dòng)量有關(guān)，用能量或動(dòng)量的觀點(diǎn)來解決物理習(xí)題會(huì)比其它方法簡(jiǎn)捷一些。但具體問題要具體分析，不能一味地追求能量或動(dòng)量，能有什么方法解題就用什么方法，這樣可能會(huì)省很多時(shí)間的。

關(guān)鍵之三要注重物理與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。這一結(jié)合點(diǎn)往往是不等式、二次函數(shù)等．將這兩個(gè)工具巧妙地用于解物理題上，可將一些毫無頭緒的題目解得簡(jiǎn)單明了。

最后，學(xué)好物理要善于猜想。愛因斯坦曾說過：“想像力比知識(shí)更重要，知識(shí)是有限的，想像力是無限的，是社會(huì)進(jìn)步的源泉?！逼鋵?shí)，說得明確一些，猜想就是“蒙”，但不是瞎“蒙”，而是根據(jù)一些信息(能從題中得到，或由邏輯分析得出)來判斷，這種方法主要是用于選擇題的解答上。