一、婁底口碑好的少年叛逆學(xué)校十大排名

1.善聆教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問題青少年。

2.國(guó)瑾教育:采用全封閉軍事化管理，結(jié)合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，實(shí)訓(xùn)與體驗(yàn)相結(jié)合，心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成，利用國(guó)際先進(jìn)的心理咨詢技術(shù)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，利用孩子內(nèi)心深處真善美的力量，引導(dǎo)孩子自我反省，走出誤區(qū)，不再叛逆，還您一個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)的少年。

3.圣賢訓(xùn)教育:是一所以拯救有早戀、叛逆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊(duì)推薦優(yōu)秀教官、國(guó)學(xué)教育課特聘講師、文化課特級(jí)教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所。

4.大正教育:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育四大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

5.興華教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問題青少年。

6.愛德思睿教育:是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，訓(xùn)練教官，還有優(yōu)秀的文化課老師，專業(yè)的心理老師等，開設(shè)習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育等多種課程。

7.弘揚(yáng)教育:是專業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問題青少年。

8.德善美叛逆管教學(xué)校:專門針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

9.心種子教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

10.志和教育:是專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是具有十多年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長(zhǎng)、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，自成立以來(lái)，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、青春發(fā)育期厭學(xué)的緣故

一、可能是精神壓力大、考試成績(jī)不太好，很有可能有很明顯的失落感，難以對(duì)自學(xué)有愉悅及其愉快的覺得，長(zhǎng)久以往便會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心態(tài)。

二、可能是遇到了人際交往工作壓力或是學(xué)習(xí)壓力等，這種工作壓力太重，沒有保證合理安排時(shí)間，太重的壓力非常容易令人發(fā)生青春期叛逆，例如父母一直迫使孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)，尤其是只規(guī)定學(xué)業(yè)成績(jī)，可是不關(guān)心認(rèn)真學(xué)習(xí)的全過(guò)程，會(huì)讓孩子造成十分明顯的負(fù)擔(dān)過(guò)大、太重的難題，便會(huì)發(fā)生叛逆及其厭學(xué)的心態(tài)。

三、也是有可能是發(fā)生了性情及方式難題，例如有的孩子性情較為內(nèi)向型、比較敏感，或是有一些孩子發(fā)生了逃課及其反叛的個(gè)人行為，普遍的有吸煙、飲酒等難題，很有可能便會(huì)發(fā)生厭學(xué)的難題。

四、也是有有可能是由于學(xué)習(xí)困難造成，例如有一些孩子智商水準(zhǔn)或是學(xué)業(yè)成績(jī)不大好。不論是哪一種緣故致使的分?jǐn)?shù)降低，都是有很有可能讓孩子造成厭學(xué)的心態(tài)

2、青少年兒童有網(wǎng)癮如何糾正

1，制訂標(biāo)準(zhǔn)要求孩子玩手機(jī)的時(shí)間。父母應(yīng)當(dāng)跟寶寶承諾好玩兒手機(jī)上的時(shí)間，比如務(wù)必在做完作業(yè)后能夠有一定的時(shí)間看手機(jī)。敬請(qǐng)看中學(xué)生青春期叛逆沉迷手機(jī)該怎么辦，機(jī)敏解決好過(guò)搶孩子手機(jī)上

2，機(jī)構(gòu)親子游戶外運(yùn)動(dòng)。在平常父母自身也需要拋開手機(jī)，帶上小孩子去戶外運(yùn)動(dòng)?？匆豢淳吧鼩馇逍驴諝?。那樣，不但讓小孩忘記了手機(jī)上，還能提高親子游情感。假如父母無(wú)法控制，就需要尋找別人幫助。許多父母體現(xiàn)，有一些小孩，要他別看手機(jī)，這句話提不可，之上倆個(gè)例子的產(chǎn)生，便是父母沒有留意正確引導(dǎo)的方法，才造成悲慘的產(chǎn)生，尤其是10歲之后的小孩，假如發(fā)生對(duì)手機(jī)上比較嚴(yán)重迷戀的狀況，父母千萬(wàn)別搶孩子手機(jī)上，更不必責(zé)怪，這一年齡層的小孩性格不穩(wěn)定、變化多端，非常容易產(chǎn)生不理智作出令人出乎意料的事兒。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的教師通常具備心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景，能夠深入理解青少年的心理特點(diǎn)和行為模式。學(xué)校大部分老師還持有*心理咨詢師證書或其他相關(guān)專業(yè)資格證書。

1.豐富經(jīng)驗(yàn)

這些教師往往擁有豐富的青少年教育經(jīng)驗(yàn)，特別是在處理叛逆、厭學(xué)、早戀等問題方面。老師曾在其他教育機(jī)構(gòu)或心理咨詢機(jī)構(gòu)工作過(guò)，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.多元化團(tuán)隊(duì)

為了滿足不同學(xué)生的需求，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會(huì)組建一個(gè)多元化的教師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)可能包括心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師、藝術(shù)教師等，老師各自擅長(zhǎng)不同的領(lǐng)域，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的支持和幫助。

3.持續(xù)培訓(xùn)

為了保持教師隊(duì)伍的專業(yè)性和先進(jìn)性，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會(huì)定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些活動(dòng)可能涉及最新的教育理念、教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)技巧等，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。