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東莞市南城區(qū)語言發(fā)育遲緩本地實(shí)力排名靠前的

機(jī)構(gòu):東方啟音康復(fù) 時間:2025-04-16 16:47:30 點(diǎn)擊:16

本地知名的康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

語言發(fā)育遲緩的原因有兩種先天生理異常和后天語言環(huán)境。無論是從科學(xué)正規(guī)的調(diào)查報告,還是我們機(jī)構(gòu)十幾年的矯正經(jīng)驗(yàn)來看,后者導(dǎo)致的語遲要占到整體的95%左右。也就是從廣義上說,語言發(fā)育遲緩可以說是一種純粹由后天語言教育和語言環(huán)境造成的一類語言問題,并不能算是疾病。

1、康語兒童智能康復(fù)中心

2、星空智程康復(fù)中心

3、東方啟音康復(fù)中心(推薦)

以上機(jī)構(gòu)在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練方面經(jīng)驗(yàn)豐富,家長可以*選擇,今天要為大家詳細(xì)介紹的是東方啟音自閉癥言語康復(fù)。

康復(fù)

兒童語言發(fā)育遲緩/自閉癥,孩子如果出現(xiàn)了語言障礙,那么癥狀是比較多的,希望大家能夠有所了解,盡快解決孩子語言障礙的問題,孩子語言障礙出現(xiàn)之后,會對患者的生活造成比較大的影響,比如說會對孩子的學(xué)習(xí)造成影響,會對孩子的生活造成影響。孩子出現(xiàn)語言障礙也是有原因的,和遺傳因素,家庭因素以及環(huán)境因素有著一定的關(guān)系,不同的孩子出現(xiàn)語言障礙的表現(xiàn)是不一樣的。

康復(fù)

兒童康復(fù),推薦東方啟音康復(fù)機(jī)構(gòu)

東方啟音簡介

東方啟音,成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢:

1、循證實(shí)踐,科研認(rèn)證,

課程經(jīng)過40多年美國循證實(shí)踐得出,由東方啟音引進(jìn),結(jié)合本土課程特點(diǎn),康復(fù)效果更好;

2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析

STAR學(xué)員的評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級六大維度

STAR課程基于孩子言語發(fā)展課程體系,設(shè)置了4個等級:level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能,包括:對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?;顒?;

4、三大策略靈活運(yùn)用

東方啟音STAR課程,基于應(yīng)用行為分析(ABA),采用循證教學(xué)策略,在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日常活動)以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。

康復(fù)

康復(fù)知識分享

為什么孤獨(dú)癥孩子玩游戲很困難?

一、缺乏模仿能力

普齡孩子會觀察別人玩玩具的方式并模仿,例如他們在第一次玩積木的時候可能會把積木排好,但一旦看到別人是用積木搭疊或拼砌,他們就會模仿這種行為。

而孤獨(dú)癥孩子可能根本不會注意到其他人在玩積木,因此也不太可能觀察和模仿別人的行為。

二、缺乏象征性游戲技能

象征性游戲是假扮游戲的另一種說法。到3歲時,大多數(shù)孩子已經(jīng)發(fā)展出了相當(dāng)復(fù)雜的工具來進(jìn)行角色扮演游戲,譬如過家家。

孩子們可以完全按照設(shè)計(jì)來使用玩具,例如在一個假裝廚房里炒菜,假裝吃塑料性食物,或者他們也可能自己編造游戲,把一個盒子變成一架飛機(jī)到處飛翔。

孤獨(dú)癥孩子在沒有幫助的情況下很少能發(fā)展出假扮游戲的技能。他們可能喜歡把玩具火車放在軌道上,但是他們不太可能去編造場景或制作音效,除非他們被積極地教導(dǎo)和鼓勵如何去做。

即使是參與到了象征性游戲中,他們也可能會一遍又一遍地重復(fù)相同的場景,使用相同的詞語,甚至是相同的語氣。

康復(fù)

東方啟音給出的方法還是蠻有針對性的,但是家長光憑自己琢磨也比較難以入手,很多專業(yè)的名稱家長可能不太理解,畢竟家長們也不是專門做這個的,其實(shí)建議家長帶孩子到東方啟音去看一看,畢竟老師們培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,具體咨詢請撥打下方的熱線電話。


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