高三輔導(dǎo)班是不是只在孩子不需要上課的時(shí)候多給他們上課？事實(shí)上，情況并非如此。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都不一樣。但是，家長(zhǎng)要注意的是，有些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中取得相對(duì)較快的進(jìn)步，而且強(qiáng)度沒有那么大。但是大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中付出更多的努力，甚至?xí)驗(yàn)椴恢赖膶W(xué)習(xí)漏洞而導(dǎo)致后續(xù)知識(shí)吸收困難。

高考全日制高三封閉式輔導(dǎo)班簡(jiǎn)介

一、適合群體：

1.基礎(chǔ)薄弱：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對(duì)書本知識(shí)一知半解，成績(jī)上下起伏。

2.偏科嚴(yán)重：弱勢(shì)科目拉分，上課聽不懂，復(fù)習(xí)跟不上，試題不會(huì)寫。

3.效率低下：深陷題海戰(zhàn)術(shù)，但效率低下、收效甚微，逐漸失去信心。

4.遇到瓶頸：優(yōu)勢(shì)科目想進(jìn)一步提升，但成績(jī)遇瓶頸，遲遲沒有起色。

二、授課目的：

主要是根據(jù)學(xué)員自身需求制定學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生提升文化課成績(jī)，在高考中能夠考入好成績(jī)，同時(shí)也提高學(xué)生的信心。

1、秦學(xué)教育（憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，幫助許多學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中不乏考入清華、北大等雙一流大學(xué)的學(xué)生）

• top1、教學(xué)模式：考一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢，提分更快
• top2、推薦理由：一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更默契，有助于更快提分
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：提供小學(xué)初高中各年級(jí)輔導(dǎo)課程、學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)資源材料，主要課程有小學(xué)輔導(dǎo)，小升初輔導(dǎo)，初中輔導(dǎo)，高中輔導(dǎo)，初三全日制學(xué)校，高三全日制學(xué)校，高三集訓(xùn)營，中小學(xué)輔導(dǎo)，高考全封閉培訓(xùn)學(xué)校等。針對(duì)中考和高考詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)
• top4、榜上有名：階段性數(shù)據(jù)記錄，多維度關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。問卷調(diào)查系統(tǒng)，多維度了解學(xué)生

2、博學(xué)多才教育（廣博知識(shí)，多才多藝，全面發(fā)展）

• top1、教學(xué)模式：由來自外校的一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的、熟悉中考大綱的中、高級(jí)中學(xué)教師執(zhí)教
• top2、推薦理由：保持自然紙筆書寫習(xí)慣，遠(yuǎn)離藍(lán)光。多樣互動(dòng)模式，學(xué)生筆記同步展示
• top3、家長(zhǎng)認(rèn)可：教學(xué)資源共享，與學(xué)校共建共享，滿足學(xué)生日常教學(xué)需求
• top4、榜上有名：小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生,讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)

3、智慧之光教育（點(diǎn)亮智慧之光，照亮學(xué)習(xí)之路）

4、啟智領(lǐng)航教育（啟迪智慧，領(lǐng)航未來，助力學(xué)生成長(zhǎng)）

5、名師風(fēng)范教育（名師引領(lǐng)，風(fēng)范傳承，打造優(yōu)質(zhì)教育）

6、博識(shí)領(lǐng)航教育（博識(shí)多才，領(lǐng)航前行，助力學(xué)生騰飛）

7、領(lǐng)袖風(fēng)范教育（培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)，塑造未來精英）

8、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航教育（揚(yáng)帆起航，勇往直前，助力學(xué)生遠(yuǎn)航）

9、金榜題名教育（助力學(xué)生金榜題名，成就輝煌未來）

10、智匯天下教育（智慧匯聚，天下共享，打造卓越教育平臺(tái)）

1、秦學(xué)教育--業(yè)界翹楚：

優(yōu)勢(shì)：對(duì)于學(xué)生個(gè)性問題，規(guī)劃私人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，針對(duì)練習(xí)薄弱題型

2、秦學(xué)教育--精準(zhǔn)定位：

優(yōu)勢(shì)：老師面對(duì)面授課，能了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，因材施教

3、秦學(xué)教育--個(gè)性教學(xué)：

優(yōu)勢(shì)：學(xué)生免受外界因素干擾，注意力更集中，學(xué)習(xí)效果更好

4、秦學(xué)教育--智慧巔峰：

優(yōu)勢(shì)：每日反饋學(xué)習(xí)情況，每周監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，每月更新輔導(dǎo)計(jì)劃

5、秦學(xué)教育--教學(xué)風(fēng)格：

優(yōu)勢(shì)：學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排，靈活選擇輔導(dǎo)時(shí)間，滿足學(xué)生多樣化需求

藝術(shù)生需要花半年時(shí)間進(jìn)行文化課的訓(xùn)練,導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)本來就很差的學(xué)生變本加厲,在后續(xù)的文化課復(fù)習(xí)階段,學(xué)校學(xué)生的常規(guī)復(fù)習(xí)計(jì)劃是沒有辦法滿足藝術(shù)生對(duì)文化課的復(fù)習(xí)需求的,藝術(shù)生和普通學(xué)生不一樣,需要有一個(gè)全面的復(fù)習(xí),他們只需要復(fù)習(xí)文化課的基礎(chǔ)知識(shí),做出有針對(duì)性的復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,重點(diǎn)復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)科目,在容易提高的分?jǐn)?shù)上拿高分,盡量考,盡量不要丟分,雖然在中,藝術(shù)生的文化課成績(jī)低于普通生,但藝術(shù)生不應(yīng)該要掉以輕心,認(rèn)真復(fù)習(xí)文化課知識(shí)。