如有一道題目，是T/F/NG，題目是：The Medical reference books in Tang Dynasty range from both academical and practicalcontents. 這句話的考點詞是非常明確的，醫(yī)療書是否既包括學(xué)術(shù)，又包括實踐的內(nèi)容，如果只有其中一個，而不包括另一個，一定是NO。在原文中學(xué)生怎么也找不到答案，所以選了NG，你是*拿不到的，因為在原文中，academic變成了theoritical，然而practical卻變成了pragmatic，medial reference books轉(zhuǎn)為了medician texts，在學(xué)生應(yīng)用對應(yīng)法技巧時，如果沒有同義詞的積累，這題是做不出來的。 　　二、你的paraprase的能力，就是改句子的能力，但不是寫句子，是讓你改。高手都很擅長改句子，換了一句話或幾句話來說，但是表達一樣的意思。 這就是我說的in other words，這個能力在heading list題型里，地體現(xiàn)了*的此意圖，如題目：The companyemployers show less caring to their staffs. 老板對員工不像從前那樣關(guān)心了。 　　原文：The caring image of company has ne。公司關(guān)懷員工的形象一去不返了。多么的經(jīng)典了，所以*是希望你具備這樣的識別能力，可是不做這方面的能力訓(xùn)練，如何能達到這樣的識別能力? 　　三、句子主干的分析，當(dāng)你通過同義詞或paraphrase的能力找到答案所在處時，你要大概的知道這句話的意思，或者你要使用對應(yīng)法的技巧。可是學(xué)生一看到許多單詞都不懂，都不知道怎么做了，所以要有分析主干的能力，知道什么是要看的，什么不用看，這里面名堂就多了，老師的經(jīng)驗就充分的體現(xiàn)在這里。 　　并不是教你看得懂整句話的老師就是很棒，而是教你在單詞都看不懂的情況下，仍然能看得懂，這才是重要的。因為你到了國外念書，每日的閱讀量是幾百頁，而且許多單詞對你而言可能都很陌生，如果你把每個單詞慢慢的查，每個句式慢慢地分析，你死定了，就算你牛，也多20頁左右，而且看完了，也不記得看了什么。這部分是典型的能力加技巧。 　　四、速度，要有“大義滅親”的精神，一道題目1分半做不出，一定要學(xué)會放棄，告訴自己，一道題目算什么，17道沒有了，我還能得6分呢。因為即使是難的文章也會給學(xué)生送分的題目，所以千萬要學(xué)會放棄。