兒童孤獨癥也稱兒童自閉癥，是一類起病于3歲前，以社會交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復(fù)性行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病。孩子得了自閉癥，一定要盡早尋求專業(yè)機構(gòu)的幫助。

杭州拱墅區(qū)兒童自閉癥康復(fù)機構(gòu)推送

1、康語兒童康復(fù)中心（個性化服務(wù)）

2、大米和小米（康復(fù)經(jīng)驗豐富）

3、瑞曼康復(fù)中心（綜合干預(yù)）

4、拓慧教育（個性化方案）

5、博愛兒康（家庭協(xié)助）

（以上排名來自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語兒童康復(fù)中心

1.兒童言語障礙康復(fù)專家分析影響孩子語言障礙表現(xiàn)的成因，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決。

2.自閉癥社交溝通課程針對自閉癥譜系，通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機。

3.言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力。

4.針對語言障礙兒童，根據(jù)評估結(jié)果及家長描述，對語言障礙孩子進行1V1式授課。

5.針對語言、認知、社交、個人工作多方位對兒童所有能力進行提升，力爭在強化訓(xùn)練之后兒童能夠融入普通教育。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

自閉癥康復(fù)模式的基本原則

每個自閉癥兒童的年齡和癥狀表現(xiàn)都不一樣，我們要為他們選擇適合的自閉癥康復(fù)模式，要把握以下幾個基本原則：

1、多功能設(shè)置原則

這是自閉癥康復(fù)模式的整體發(fā)展原則。自閉癥兒童的發(fā)育存在多方面的障礙，康復(fù)模式需要綜合多種項目并進行相應(yīng)的組合，目的是提升孩子各發(fā)展領(lǐng)域的功能，需要各項目之間相互作用、資源互補，也可根據(jù)孩子的個體差異調(diào)整項目的重點。比如，有針對性的個別訓(xùn)練與操作、參與互動性的小組游戲、實踐性的社會場景訓(xùn)練等。

2、動靜交替原則

這是自閉癥康復(fù)模式的彈性項目原則。首先，項目之間需注意康復(fù)節(jié)奏，避免單調(diào)和疲勞，如需要將動與靜的項目交替安排；其次，在每一個訓(xùn)練項目之中，要注意針對孩子注意力的持久程度及時調(diào)整訓(xùn)練的內(nèi)容和形式，使孩子保持良好的參與狀態(tài)。比如，個別輔導(dǎo)活動后，安排運動游戲或綜合性音樂感知游戲等訓(xùn)練活動。

3、視覺導(dǎo)向原則

這是自閉癥康復(fù)模式的環(huán)境策略。大多數(shù)自閉癥兒童視覺注意優(yōu)于聽覺注意，需要通過環(huán)境的視覺提示做媒介來提升各方面的能力。也有一部分語言能力較差的孩子需要以視覺提示作為學(xué)習(xí)的導(dǎo)向。比如，結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH的環(huán)境策略及圖片交換系統(tǒng)PECS的視覺原理等。

4、過渡性發(fā)展原則

這是自閉癥康復(fù)模式的階梯發(fā)展性原則?？祻?fù)模式需要根據(jù)兒童的不同發(fā)展狀況來安排。每一套康復(fù)模式在設(shè)置項目與內(nèi)容方面，都需要考慮自閉癥兒童的發(fā)展水平，并設(shè)置不同的康復(fù)項目、或同項目不同康復(fù)重點及方法，使康復(fù)模式之間形成階梯式上升框架，保證自閉癥兒童持續(xù)發(fā)展的需要。

5、游戲性貫穿原則

游戲是孩子最喜歡的活動形式，自閉癥兒童也如此。生動活潑的游戲不但能吸引他們的注意，調(diào)動他們的情緒，還能給他們的感官以強烈刺激，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

以上就是今天分享的全部內(nèi)容，希望家長遇到問題的時候，不要盲目判斷，及時咨詢專業(yè)機構(gòu)，根據(jù)孩子自身情況，針對性的制定鍛煉方法，在寶寶的成長黃金期，助力前行，堅持科學(xué)育兒，給孩子的未來繪下美好藍圖。