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北京市自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心一覽

機(jī)構(gòu):少兒康復(fù)機(jī)構(gòu) 時(shí)間:2025-02-15 08:07:37 點(diǎn)擊:6

兒童康復(fù)訓(xùn)練

兒童自閉癥又稱孤獨(dú)癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著,在我國(guó)男女患病率比例為5~9:1。目前對(duì)于自閉癥還沒有更好的診療措施,而且自閉癥一般發(fā)病在3歲之前這個(gè)寶寶大腦發(fā)育的最佳時(shí)期,所以說,醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為對(duì)自閉癥患兒進(jìn)行一系列具有針對(duì)性的心智行為訓(xùn)練可以幫助寶寶挖掘潛能,通過早期干預(yù)的方式幫助寶寶恢復(fù)正常或接近正常。

北京市自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心一覽

1、康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(個(gè)性化干預(yù))

2、大米和小米(先進(jìn)康復(fù)理念)

3、東方啟音(專業(yè)治療)

4、拓慧教育(多元化康復(fù)訓(xùn)練)

5、瑞曼康復(fù)中心(持續(xù)跟蹤反饋)

(以上排名來自網(wǎng)絡(luò),不分先后,僅供參考)

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.教學(xué)程序規(guī)范。有科學(xué)系統(tǒng)的專業(yè)評(píng)估工具,對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行能力評(píng)估,掌握孩子的全面素質(zhì)和能力,制定系統(tǒng)的康復(fù)計(jì)劃。

2.師資團(tuán)隊(duì)專業(yè),自閉癥干預(yù)老師具有康復(fù)治療、特殊教育、心理學(xué)、幼兒教育等相關(guān)專業(yè)背景。

3.在特殊兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),積累了大量的案例,對(duì)特殊兒童的干預(yù)有深入研究和獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。

4.家庭參與:強(qiáng)調(diào)家庭在康復(fù)過程中的重要作用,提供家長(zhǎng)培訓(xùn)和支持,鼓勵(lì)家庭成員積極參與,共同促進(jìn)患者的康復(fù)進(jìn)程。

5.提供針對(duì)性課程,根據(jù)每個(gè)兒童語(yǔ)言能力的高低設(shè)定每周的課程多少和具體課程內(nèi)容,一對(duì)一個(gè)性化訓(xùn)練,做到不籠統(tǒng)、不絕對(duì)、不統(tǒng)一起跑線,真正量身定課程。

康語(yǔ)兒童康復(fù)

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

提升模仿能力是自閉癥兒童進(jìn)步的基礎(chǔ),應(yīng)該如何提升孩子的模仿能力呢?

1.利用孩子的興趣操作模仿

比如孩子非常喜歡玩汽車游戲,經(jīng)常在玩汽車的時(shí)候,父母可以面對(duì)面和孩子做游戲,模仿孩子的行為動(dòng)作,比如,孩子用汽車在地板上滑動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)也模仿孩子的行為,孩子停止的時(shí)候,家長(zhǎng)也停止,要讓孩子意識(shí)到你在模仿他,如果孩子注意到你的模仿之后,可以反過來,讓孩子模仿大人的動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候,大人可以改變自己的動(dòng)作,觀察孩子是否會(huì)模仿我們的新動(dòng)作,而且做動(dòng)作的幅度要變大,要夸張一些,讓孩子容易模仿,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沒有模仿的時(shí)候,可以手把手的教孩子如何跟著你動(dòng)作做,引導(dǎo)孩子去完成。

當(dāng)孩子完成這些模仿動(dòng)作的時(shí)候,一定要及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)孩子,強(qiáng)化他的行為。

2.模仿表情

自閉癥孩子通常都很“高冷”,經(jīng)常面無表情,無論開心難過,都是癱著臉,這個(gè)時(shí)候在教學(xué)的時(shí)候也要基于孩子的興趣愛好,先引得孩子的關(guān)注,在情景中做夸張的表情來讓孩子模仿,當(dāng)孩子很開心的時(shí)候,父母可以大笑,讓孩子模仿,比如在吃飯的時(shí)候遇到不喜歡的食物,父母可以教孩子皺眉,搖頭,然后讓孩子來模仿,以此表達(dá)自己的不喜歡。

3.動(dòng)作模仿

動(dòng)作模仿也是可以在特定的情境下或者游戲中完成,增加干預(yù)訓(xùn)練的趣味性。

比如,可以從大動(dòng)作開始模仿,從簡(jiǎn)單動(dòng)作開始,比如讓孩子模仿開心拍手,當(dāng)孩子能夠完成的時(shí)候,再慢慢增加難度,可以再孩子制作一些麻煩,讓孩子學(xué)會(huì)如何尋求幫助,模仿的時(shí)候,也要貼近生活,再生活中進(jìn)行模仿訓(xùn)練。

自閉癥譜系的孩子需要在生活情境中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,去專業(yè)的有責(zé)任心的大機(jī)構(gòu)訓(xùn)練是必要的,但是更重要的一點(diǎn)是,孩子的父母及照顧孩子的親人更需要從心理上進(jìn)行改善,唯此,如果是真正的自閉癥患兒或是譜系兒童,才能從家庭根源上系統(tǒng)化、全面化、深入化地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),才能真正由小家的融入變?yōu)槿谌肷鐣?huì)這個(gè)大家庭。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容,可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式,期待您的咨詢。


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