自閉癥，又名自閉癥譜系障礙（ASD），是一類以社會(huì)交往和溝通障礙、狹隘興趣及刻板行為為主要特征的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥傾向的時(shí)候，一定要盡早帶孩子去專業(yè)的機(jī)構(gòu)或者醫(yī)院進(jìn)行綜合評(píng)估和篩查。

長(zhǎng)沙天心區(qū)兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)名單一覽

1、康語(yǔ)兒童康復(fù)中心（專業(yè)團(tuán)隊(duì)）

2、雅恩健康（個(gè)性化服務(wù)）

3、拓慧教育（康復(fù)經(jīng)驗(yàn)豐富）

4、瑞曼康復(fù)中心（綜合干預(yù)）

5、博愛兒康（個(gè)性化方案）

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.專注自閉癥、語(yǔ)言障礙、行動(dòng)障礙、發(fā)育遲緩兒童康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)擁有多年的兒童康復(fù)經(jīng)驗(yàn)。

2.是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，幫助兒童自閉癥(孤獨(dú)癥)、語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、智力落后，感覺統(tǒng)合失調(diào)、多動(dòng)癥、腦癱、唐氏兒等相關(guān)特殊兒童。

3.自主研發(fā)適合不同孩子能力等級(jí)課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中。

4.個(gè)性化干預(yù)服務(wù)根據(jù)孩子的自身情況，制定個(gè)人康復(fù)計(jì)劃，整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，為孤獨(dú)癥萬(wàn)千家庭保駕護(hù)航。

5.通過(guò)趣味活動(dòng)提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設(shè)置專業(yè)趣味主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，以便早日恢復(fù)語(yǔ)言能力正常。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

孤獨(dú)癥兒童發(fā)展原則

1.堅(jiān)持正確發(fā)展，挖掘潛能的原則。

孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練原則和正常兒童一樣，需要重生理上和心理兩方面去考慮，不要一味的去發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn)而忽略了孩子的閃光點(diǎn)，而是要重正面引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的潛在的能力。從優(yōu)勢(shì)出發(fā)，克服他們的不良行為和情緒，孤獨(dú)癥孩子和正常孩子一樣，也需要我們的鼓勵(lì)，需要我們?nèi)ジ嬖V他怎樣做才是對(duì)的，而不是命令他怎么樣，孤獨(dú)癥孩子的潛能，也是巨大的，相信我們只要堅(jiān)持正常發(fā)展，孤獨(dú)癥兒童也會(huì)走出不一樣的天地。

2.個(gè)訓(xùn)與群訓(xùn)相結(jié)合的原則。

在孤獨(dú)癥兒童的訓(xùn)練中，個(gè)訓(xùn)與群訓(xùn)是同樣重要的。相輔相成，缺一不可。家長(zhǎng)首先要重視個(gè)訓(xùn)，個(gè)訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，是為日常的交流，溝通做準(zhǔn)備，其次要重視群訓(xùn)，因?yàn)楣鈱W(xué)習(xí)是不行的。他會(huì)背唐詩(shī)300首，會(huì)背論語(yǔ)是沒(méi)有用的。他還要與人接觸融入集體，融入社會(huì)，感受大家在一起的氛圍，為日后的生活做準(zhǔn)備。通過(guò)群訓(xùn)，孩子才能懂得與人交往的方法，才能懂得社會(huì)集體生活中的一些行為準(zhǔn)則，才會(huì)讓他敞開內(nèi)心與其他人交流。很多的孩子心理明白嘴上卻不說(shuō)，這就需要我們多和孩子玩，多讓他與人接觸，多與初次見面的孩子說(shuō)話，打招呼，讓他多參加群體訓(xùn)練，使他更好的運(yùn)用語(yǔ)言，更好的與別人交往，而不是關(guān)閉在一個(gè)狹小的空間里。

3.情感交融原則。

孤獨(dú)癥孩子大多沒(méi)有什么安全感，所以我們要時(shí)刻注意他們的心理需求。在做他們老師的同時(shí)也要做他們的朋友，做他們的父母，給他們關(guān)心關(guān)愛，讓他們感覺到溫暖。讓他們知道社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注，取得他們的信任。讓他們知道什么是親情，友情，但不要讓他們產(chǎn)生過(guò)多的依賴，否則失去了意義。集體的感染使他們有自身的情感，從而消除他們對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的恐懼心。所以我們一定要從情感上出發(fā)，取得他們的信任，使他們對(duì)他人有安全感。

4.靈活運(yùn)用多種訓(xùn)練原則。

訓(xùn)練方法有很多種，不是單一不變的，每種訓(xùn)練方法只要存在就有他存在的道理。沒(méi)有哪一種方法是最好的，也沒(méi)有哪一種方法是絕對(duì)正確的，不同的孩子需要不同的方法進(jìn)行訓(xùn)練。同一個(gè)孩子在不同的情況下出現(xiàn)不同的問(wèn)題，也需要使用不同的方法，只有把多種訓(xùn)練方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用，不同情況下使用不同的方法，針對(duì)不同的孩子靈活運(yùn)用，才能使孩子向更好的方向發(fā)展。

以上就是今天分享的全部?jī)?nèi)容，面對(duì)自閉癥兒童，我們不應(yīng)該去歧視，更不應(yīng)該去拋棄。他們更需要健康的成長(zhǎng)環(huán)境，更需要這個(gè)社會(huì)的關(guān)愛與包容。相信愛可以一點(diǎn)一點(diǎn)融化他們心中的“擋板”，也相信更多“星星的孩子”可以早日康復(fù)，融入到這個(gè)多彩世界的歡聲笑語(yǔ)之中。如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。