在自閉癥康復(fù)領(lǐng)域，有這樣一群機(jī)構(gòu)，它們以專(zhuān)業(yè)的力量和溫暖的心，為孩子們鋪就一條通往正常生活的道路。以下是關(guān)于自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的一些介紹，一起來(lái)了解一下吧！

寧波孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心一覽

1、康語(yǔ)兒童康復(fù)中心（特色康復(fù)課程）

2、瑞曼康復(fù)中心（專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)）

3、博愛(ài)兒康（個(gè)性化服務(wù)）

4、東方啟音（康復(fù)經(jīng)驗(yàn)豐富）

5、大米和小米（綜合干預(yù)）

（以上排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，不分先后，僅供參考）

康語(yǔ)兒童康復(fù)中心

1.致力于特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練，為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程。

2.軟硬件設(shè)施齊全，可以提供完備的康復(fù)設(shè)施，包括語(yǔ)言訓(xùn)練室、社交訓(xùn)練室、物理治療室等，這些設(shè)施能夠?yàn)榛颊叩目祻?fù)提供良好的硬件支持。

3.一對(duì)一專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，根據(jù)每個(gè)兒童發(fā)音不同，制作與兒童發(fā)育相符的康復(fù)訓(xùn)練課程，促使干預(yù)有效。

4.為家庭提供差異化指導(dǎo)，基于個(gè)別化訓(xùn)練方案的目標(biāo)，主課老師根據(jù)孩子每次課堂的表現(xiàn)情況反饋給家長(zhǎng)，直觀清晰地讓家長(zhǎng)了解孩子每節(jié)課的改變與進(jìn)步，并制定針對(duì)每個(gè)孩子實(shí)際情況的回家作業(yè)及指導(dǎo)意見(jiàn)。

5.支持家庭：自閉癥不僅對(duì)患者本身造成困擾，也對(duì)家庭產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?？祻?fù)機(jī)構(gòu)不僅關(guān)注患者的治療，還提供家庭支持服務(wù)，包括教育、指導(dǎo)和心理支持等，幫助家庭更好地理解和應(yīng)對(duì)自閉癥，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

兒童康復(fù)相關(guān)資訊

兒童的哪些行為易被混淆為自閉癥？

感統(tǒng)失調(diào)易被混淆為自閉癥

感統(tǒng)失調(diào)也可能使孩子表現(xiàn)出與自閉癥相同的行為。事實(shí)上，感統(tǒng)失調(diào)與自閉癥之間有一些關(guān)系。很多自閉癥兒童也存在感統(tǒng)失調(diào)，有專(zhuān)家認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)是自閉譜系障礙的一部分。自閉癥兒童和感統(tǒng)失調(diào)兒童，都在涉及不同腦區(qū)之間整合的高級(jí)任務(wù)中表現(xiàn)出困難。這些任務(wù)包括復(fù)雜感覺(jué)（如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、位置、平衡、運(yùn)動(dòng)、觸覺(jué)）、運(yùn)動(dòng)功能和情緒調(diào)節(jié)。即便如此，感統(tǒng)失調(diào)兒童的缺陷看上去好像填補(bǔ)了自閉癥兒童癥狀，主要是在較高級(jí)的功能范圍內(nèi)，如語(yǔ)言、社會(huì)性聯(lián)系、移情。與自閉癥兒童一樣，感統(tǒng)失調(diào)兒童在整合小腦（幫助調(diào)節(jié)和“順暢”大腦的感知覺(jué)和反應(yīng)）、額葉（幫助協(xié)調(diào)大腦活動(dòng)）等不同腦區(qū)的長(zhǎng)距離連接方面也存在問(wèn)題。

由于這些腦結(jié)構(gòu)方面的相似性，感統(tǒng)失調(diào)兒童經(jīng)常表現(xiàn)出與自閉癥兒童十分類(lèi)似的行為。由于不能準(zhǔn)確地感知環(huán)境刺激，他們可能因抵觸變化而顯得僵化和缺乏變通性。他們可能堅(jiān)持一成不變的環(huán)境布置和日常生活程序。他們可能精確地調(diào)整家具擺放，一旦房間里有微小的變化就會(huì)心煩意亂，因?yàn)檫@些變化可能擾亂了他們的方向感或者東西擺放的位置。他們?cè)谄綇?fù)情緒和運(yùn)動(dòng)控制方面也可能存在困難，遭受感覺(jué)尋求、感覺(jué)逃避和感覺(jué)超載引發(fā)的問(wèn)題的困擾。

感統(tǒng)失調(diào)兒童也可能會(huì)表現(xiàn)出重復(fù)性的自我刺激行為，如搖晃身體或拍手。這類(lèi)動(dòng)作在自閉癥行為核查表中都有，通常提醒人們這是預(yù)示自閉癥的一個(gè)警鈴，但這并非是自閉癥所特有的行為表現(xiàn)。這些同類(lèi)的運(yùn)動(dòng)特征，在那些感統(tǒng)失調(diào)、輕度發(fā)育損傷、或由于嚴(yán)重聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)缺損導(dǎo)致的感覺(jué)剝奪的孩子（如雷·查爾斯）中也常見(jiàn)。從心理學(xué)的角度看，這些韻律性的活動(dòng)可以提供動(dòng)作和感覺(jué)輸入，有助于提高想象力、平衡和定位能力，使他們不再看上去那樣沒(méi)有目的性。

孩子被確診為孤獨(dú)癥并不可怕，可怕的是家長(zhǎng)不能以一種健康向上的心態(tài)去面對(duì)，那樣只會(huì)使您和孩子的未來(lái)都永遠(yuǎn)在“孤獨(dú)中”度過(guò)。放下包袱，超脫出來(lái)。生活中將會(huì)有很多的好心人向你伸出手，和您一起去創(chuàng)造幸福，您和孩子的生活一定會(huì)重新灑滿陽(yáng)光！如果您還想了解更多詳細(xì)內(nèi)容，可以咨詢我們的在線客服或留下您的聯(lián)系方式，期待您的咨詢。