古語說“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，許多在事業(yè)上很成功的父母，孩子卻不爭(zhēng)氣，為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？究其原因，是這些人雖然在事業(yè)上很成功，卻往往不是一個(gè)合格的父母。

由于自己是一個(gè)強(qiáng)者，這些父母往往以自己為參照系對(duì)孩子寄予過高的期望，以自己為標(biāo)準(zhǔn)甚至以超過自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。對(duì)孩子期望值太大，目標(biāo)太高，往往給孩子造成過大的心理壓力。這些父母也往往以自己的人生軌跡去和孩子比較，經(jīng)常對(duì)孩子求全責(zé)備，一旦孩子表現(xiàn)的稍微差一點(diǎn)，心理就會(huì)很不平衡，就對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥責(zé)罰。

父母的學(xué)歷越高，事業(yè)越成功，虛榮心就越強(qiáng)，如果孩子不如別家的孩子優(yōu)秀，就會(huì)覺得很沒面子，就很容易產(chǎn)生急躁情緒，不理智的對(duì)待孩子，采用不當(dāng)?shù)姆绞綉土P孩子，也往往導(dǎo)致孩子的逆反。這些父母往往也把在社會(huì)中的居高臨下角色、盛氣凌人的面孔擺在孩子面前，讓孩子不能得到父母情感的滋潤和心理支持，一直生活在被父母否定的情境之中，導(dǎo)致孩子自信心嚴(yán)重受挫，不是越來越逆反，就是越來越自卑，最終對(duì)學(xué)習(xí)也就喪失了信心。

教授的孩子最終可能拉板車，而拉板車的孩子最終卻成為了教授。其重要原因在于，父母的身份地位不一樣，父母對(duì)孩子的期望、態(tài)度、教育孩子的方式方法也不一樣，就會(huì)對(duì)孩子的心理上產(chǎn)生不同的感受。

教授的孩子取得再大的成績，在父母眼里都不值得一提，得到的可能仍會(huì)是父母的不屑一顧甚至是否定的評(píng)價(jià)；而在拉板車父親的眼里，孩子取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都是了不起的成就，會(huì)得到父親加倍的贊賞。前者的孩子可能是在責(zé)備和否定的氛圍中長大，經(jīng)常處于父母無形的心理壓力之中，不能從容的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，會(huì)充滿著自卑，喪失自信；后者的孩子是在肯定、贊賞的氛圍中成長，會(huì)充滿自信、輕松自如的去面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

最好的父母是那種能給孩子營造愉快學(xué)習(xí)的氛圍，為孩子創(chuàng)造身心健康，快樂成長的家庭環(huán)境的父母；最好的父母是那種不刻意要求孩子一定要成材，而只要孩子能夠成人就會(huì)滿足的父母；最好的父母就是尊重孩子，對(duì)孩子實(shí)行*教育的父母；最好的父母就是老實(shí)巴交平時(shí)做人、以自己無聲的榜樣作用影響孩子的父母。